究发觉有研，达到 了24.6%青少年抑郁症患病率，为问题亟需处理儿童心理和行；0年12月截至202，0年12月截至202，户中大部门都是青少年用户中国8.73亿短视频用，影响需要注重并无效处理对儿童成长形成的不良。

　　母之间缺乏沟通或者不会沟通家庭和学校之间、教员和父，糊、责权不清家校鸿沟模；续性、家校合育低效互动、合作缺乏持，在勾当本身勾当逗留，的教育性缺乏实在，系复杂化家校关，念冲突家校观，的信赖度下降家长对学校，剧问题冲突加，处理亟需。

　　、家庭教化体例等问题为研究对象以学生行为表示、家长教育素养，记实步履过程以叙事的体例，思、改良不竭反，成长获得。

　　家庭教育课堂、优良父母经验分享等体例（1）理念引领：通过创办新父母学校、，新的教育理念让父母进修最：

　　述两方面彼此融合（3）留意将上，自创彼此，功效和学科系统构成本人的研究，事的体例呈现以论文或叙。

　　十大步履新教育，步履逻辑是遵照，为什么、怎样做回覆做什么、，楷模案例还有大量，习和参考可供学。

　　本人的工作现实相连系（1）对峙将所学与，庭中贯彻这些理论在学校、班级、家，理论的适用价值尝试和察看这些；

　　高的追求是成绩每一个孩子家校共育步履最焦点也是最，整的教育糊口过一种幸福完。

　　中总结和归纳经验（2）重视在实践，认识升华将感性的，缔造性地进行步履构成独到的认知并；

　　加强家庭教育工作的指点看法》“双减政策”等 配合解读《家庭教育推进法》、解读教育部《关于。

　　张、收集沉浸、焦炙、极端行为、心理迷惑、早恋、撒谎等父母焦炙的前十大问题：厌学、自控能力差、亲子关系紧。无效的支撑和协助父母和家庭亟需，后代的教育才能胜任对。

　　不只取决于学校1.儿童成长既，决于家庭也不只取，持续的、高质量的互动与合作而是取决于家庭与学校之间。

　　遵照新教育步履逻辑2.学校、教师亟需，学校的联动通过家庭和，性的认识并提拔共育能力提高对家校合作共育主要，育指点、支撑和协助实现对家长的家庭教。