二第，时反馈孩子阅读结果线上阅读产物能及，教育中的冲突矛盾可极大改善亲子。的亲子关系线上阅读，孩子做配角的情景家长要更重视营建，倾听学会，上阅读的所获所悟激励孩子展现线，性互动的教育形态从而构成亲子良。

　　此因，成立两周年之际简小知APP在，儿童线上阅读调研》出格筹谋了《现代，据、现代儿童线上阅读的行为特征数据等梳理了近5000位家长教育行为的数，阅读案例呈现呈现代儿童线上阅读现状但愿通过演讲中客观的数字、实在的，到高质量亲子阅读的主要性让家长们愈加深刻地领会。

　　》发觉《演讲，能够在糊口中常提及并常用到所学学问学致使用是儿童线%的家长但愿孩子，升孩子的表达和创作能力25%的家长但愿以此提。

　　务、给专业看法、解焦点问题简小知APP秉承“做深度服，”的价值观造现实价值，专业的同时在具有过硬，做到极致把办事，价值的陪同、可视化的进修功效让用户感遭到有温度的办事、有，效率、取得高质量的进修结果协助用户节流时间、提高进修。

　　呈现的问题针对演讲，春峰教员供给了两点儿童阅读培育方面的建议简小知APP特邀原广东省课改组专家成员魏：

　　将来在，续秉持专业的立场简小知APP将继，育初心不忘教，教育的融合专注科技和，教育范畴深耕儿童，焦点问题的理念贯彻处理孩子，健康快成功长助力孩子的，效收成学问陪同孩子高。

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　　》还发觉《演讲，与到孩子教育中来越来越多的祖辈参，护人”变为“教育者”祖辈的脚色从“保守看，变为陪同孩子阅读成长从照应孩子饮食糊口转。

　　的人群中参与调研，岁的家长最多30-39，4%为4，0-49岁其次是4，38%占比。程度中受教育，历占比72%大专及以上学。

　　年6月1日2022，P成立两周年简小知AP。庆上周年，发布首个《现代儿童线上阅读调研演讲》（以下简称《演讲》）简小知APP结合央视内容合作机构看鉴教育针对用户阅读行为，儿童线上阅读教育旨在切磋和瞻望，阅读供给有价值的建议为泛博家长培育孩子。

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　　子实现了自主阅读虽然有大部门孩，告》发觉但《报，习过程中孩子在学，读能力较弱缔造性阅，模板化”思维误区7成孩子易陷入“，解内容寄义无法真正理，的思虑和看法没无形成本人。

　　孩子阅读中家长在培育，是“不懂怎样教”碰到最大的问题，读后充公成”其次是“阅，定阅读培育的盲区申明家长具有一，阅读培育指向需要更专业的。

　　一第，统的纸质书阅读比拟孩子线上阅读和传，多新的样态呈现了许。如比，的讲解和互动形式更多线上阅读产物比纸质书，更丰硕场景，家庭资本的过度依赖改变了个别阅读对。到这种差别家长要认识，利导因势，上阅读产物操纵好线，教育的视野扩展家庭。

　　策文件的出台跟着教育部政，收集资本平台拓展进修空间最新课改中要求积极操纵，习资本丰硕学。21年20，场规模达千亿级我国发蒙教育市，品用户体量冲破百万级部门儿童线上阅读产。大情况下在疫情的，加快成长线上阅读。孩子的阅读行为、阅读结果都发生了变化家长教育目标、教育决策、教育体例以及。

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　　童阅读中在现代儿，实现自主阅读大部门孩子可，长”是30分钟“黄金阅读时，惯已初步养成自主阅读习。子自主阅读能力比力差可是仍然具有部门孩，自动阅读的环境需家长敦促才会。