大亨传说下载原标题：复旦教授朱永新《未来学校：重新定义教育》今天的学校会被未来的学习中心取代

　　朱永新，全国政协常委兼副秘书长，民进中央副主席，中国教育学会学术委员会顾问。

　　6月6日，著名教育学家朱永新《未来学校：重新定义教育》新书发布会在北京PDC未来学校举行。发布会由北京PDC未来学校学生代表主持，来自出版、教育领域的20余名专家学者参加了新书发布会。

　　这本关于未来教育趋势的《未来学校：重新定义教育》，是朱永新几十年来从事教育研究的成果，不仅涉及基础教育，也涉及学前教育、职业教育和高等教育；不仅涉及学校教育，也涉及家庭教育、社会教育、终身教育。从教育内容到教育方法，从教师队伍到评价体系，朱永新在这本书中全部进行了预测和重构。

　　朱永新认为，未来的学习中心，没有固定的教室，每个房间都需要预约；没有以“校长室”“行政楼”为中心的领导机构，表面上看，可能有点像今天北上广的创业孵化器；它可以在社区，也可以在大学校园，甚至在培训机构。未来的学习中心，没有统一的教材，全天候开放，没有周末、寒暑假，没有上学、放学的时间，也没有学制。未来的学习中心，教师是自主学习的指导者、陪伴者，一部分教师将变成自由职业者。

　　著名作家梁晓声评价：“《未来学校》不仅仅是关于教育将来会怎样的预见之书、畅想之书。书中就如何将因材施教做得更好、更有效而阐述的种种方法，必将会对当下从小学到大学的教与学两个向度，产生旨在改变思维模式的深远影响！”

　　新东方创始人俞敏洪表示：“朱永新老师的眼光，已经越过了对于教育的功利追求，远达历史深处中国对于未来真正的人才的需求。”

　　原国家新闻出版广电总局副局长、中国教育报刊社社长翟博、中国化工出版社社长张文虎、北京中学校长夏青峰、中国教育三十人论坛秘书长马国川等参加了本次新书发布会。

　　20年前，朱永新以出版《我的教育理想》为重要标志发起了以“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨的“新教育”实验行动。20年以来，朱永新对教育理想的不懈追寻与执着行动，感动着千千万万的人，他被评选为“当代教育名家”、中国十大教育英才、中国改革十大新闻人物等。

　　每天清晨，背着书包的学生总是急吼吼的，要赶在上课铃声响起之前到达学校。每一节课，每一个学生都要循规蹈矩地坐在教室里，一憋就是整整45分钟。下课之后，上个厕所，短短10分钟，接着又是一节课。周而复始。这，就是我们熟悉得不能再熟悉的学校生活。

　　但，这样的学校生活，会一直持续下去吗？著名教育学家朱永新在新出版的《未来学校》一书中指出：我们今天觉得天经地义的学校生活，因为互联网，因为信息技术的发展，会在润物无声的改变中，发生翻天覆地的变化。在不远的未来，今天的学校会被未来的学习中心取代。

　　未来，物理形态的学校，钢筋水泥、砖瓦花木，依然如故，保安可能还会有，围墙也可能依然在，但是，传统的学校不再是唯一的学习场所。说到学习，大家马上想到的不是学校，而是学习中心。

　　朱永新认为，未来的学习中心，没有固定的教室，每个房间都需要预约；没有以校长室行政楼为中心的领导机构，表面上看，可能有点像今天北上广的创业孵化器；它可以在社区，也可以在大学校园，甚至在培训机构。

　　未来的学习中心，没有统一的教材，全天候开放，没有周末、寒暑假，没有上学、放学的时间，也没有学制。孩子可以8岁上学，也可以5岁或者12岁上学；15岁的孙子可以跟75岁的爷爷在同一个课堂上同样的课；年轻的父母也可以与自己的孩子学习同样的内容。

　　未来的学习中心，教师是自主学习的指导者、陪伴者，一部分教师将变成自由职业者，能者为师将使今天的教师资格证变成历史。

　　那么，有人要问，这个未来，究竟是5年、10年还是15年？虽然目前不能确定，因为通往未来的教育趋势，不会像社会革命一样，一夜之间风云突变。相反，它润物无声，如同一天天长长的指甲。

　　这本关于未来教育趋势的《未来学校：重新定义教育》，是朱永新几十年来从事教育研究的成果。这本书，不仅涉及基础教育，也涉及学前教育、职业教育和高等教育；不仅涉及学校教育，也涉及家庭教育、社会教育、终身教育。从教育内容到教育方法，从教师队伍到评价体系，朱永新全部进行了预测和重构。

　　谈到未来学校构建的设想与实践，北京中学校长夏青峰认为，未来学校的构建要兼顾变与不变。其中，不变的是教育要教会学生幸福完整的生活。这是教育的初心也是本质，是不能变的。因此，学校要变得和家庭一样温馨、温暖。学校要变成学生的精神家园。夏青峰表示，无论在学习能力、学习方式、学习节奏等方面都存在个体差异，因此，学校要研究并掌握每个学生这些方面的差异，并提出相应的解决方法，进行调整变化。而这些相对于目前学校的教育教学管理方式来讲就是变的。

　　著名作家梁晓声读完这本书给出了高度评价：《未来学校》不仅仅是关于教育将来会怎样的预见之书、畅想之书。书中就如何将因材施教做得更好、更有效而阐述的种种方法，必将会对当下从小学到大学的教与学两个向度，产生旨在改变思维模式的深远影响！

　　研讨会上还展示了未来学校的实践案例一一PDC未来学校。呼家楼中心小学校长马骏介绍，学校于2016年初提出了PDC理念的实践。在P项目（Project）D驱动（Drive）C生成（Create）实践育人理念的引领下，2018年10月学校倡导在酷车小镇成立PDC未来学校，每个周末开展跨校式项目学习。

　　在PDC未来学校，学生以项目为单位，以兴趣为导向，不受学校和年级的限制，可自由组成混合式项目学习团队，开展对接真实生活、解决现实问题的项目研究。在这里没有固定老师、没有固定学生，学生可以自己当老师；没有学习课本、没有教案，学生的问题和创意就是学习的资源……PDC未来学校诠释了对未来学校的想象。

　　马骏校长表示，未来学校应该是一所没有围墙的学校，是一所真正属于孩子自己的学校。在这里，学生可以自主进行学习，通过项目式学习、小组式学习等方式解决他们实际生活中的问题，实现他们的理想。并在其中获得学习能力，同伴认可以及更好地走向未来的能力。

　　著名教育学家朱永新《未来学校：重新定义教育》新书发布会近日在北京PDC未来学校举行。

　　据介绍，《未来学校：重新定义教育》一书是朱永新教育研究的最新成果。在互联网、AI等科技发展的背景下，他对未来教育内容、教育方法、教师队伍、评价体系等多方面的发展趋势作了梳理和预测，重构了教育结构和体系。

　　朱永新认为，未来的学习中心，没有固定的教室，每个房间都需要预约；没有以“校长室”“行政楼”为中心的领导机构，表面上看，可能有点像今天北上广的创业孵化器；它可以在社区，也可以在大学校园，甚至在培训机构。未来的学习中心，没有统一的教材，全天候开放，没有周末、寒暑假，没有上学、放学的时间，也没有学制。未来的学习中心，教师是自主学习的指导者、陪伴者，一部分教师将变成自由职业者。

　　座谈会上，北京中学校长夏青峰认为，社会需要面向未来的创新型人才，学校的形态必将随之改变。未来的学校，学校的氛围会更好，学生的选择将更大，学习的时空更宽广，学校将充满志趣。

　　呼家楼中心小学马校长骏认为，未来教育学与教正在发生颠覆。在急剧变革的社会，如何赋予孩子未来能量，成为了全球教育关注的热点。PDC教育立足真实的社会生活，在真实的问题和情境中培养完整的人，用PDC赋能教育，让未来可期。

　　北京第二实验小学朝阳学校校长陈筱梅说，朱永新老师的新书《未来学校》就像为我们打开了一扇门，为我们展现了一个充满未来感、新鲜感的全新教育世界，令我们遐想无限，而又期待无限。

　　著名作家梁晓声读完这本书给出了高度评价：“《未来学校》不仅仅是关于教育将来会怎样的预见之书、畅想之书。书中就如何将因材施教做得更好、更有效而阐述的种种方法，必将会对当下从小学到大学的教与学两个向度，产生旨在改变思维模式的深远影响！”

　　新东方创始人俞敏洪评价新书：“朱永新老师的眼光，已经越过了对于教育的功利追求，远达历史深处中国对于未来真正的人才的需求。”

　　朱永新曾被评选为“当代教育名家”“中国十大教育英才”“中国改革十大新闻人物”等。英国剑桥大学国王学院终身院士艾伦·麦克法兰曾说：“朱永新教授是我见到的在世界范围内并不多见的知行合一的教育家。他的理论高度和实践深度，在当今世界都是出类拔萃的。”

　　此外，研讨会上还展示了未来学校的实践案例一一PDC未来学校。据校长马骏介绍，该项目是2016年初由北京市朝阳区呼家楼中心小学提出的PDC理念的实践。在“P项目（Project）D驱动(Drive) C生成(Create)实践育人理念”的引领下， 2018年10月学校倡导在酷车小镇成立PDC未来学校，每个周末开展跨校式项目学习。以项目为单位，以兴趣为导向，学生不受学校和年级的限制，可自由组成混合式项目学习团队，开展对接真实生活、解决现实问题的项目研究。在这里没有固定老师、没有固定学生，学生可以自己当老师；没有学习课本、没有教案，学生的问题和创意就是学习的资源。返回搜狐，查看更多