王宥胜女友4月5日，由东莞市2023年主办、东莞市中小学教师发展中心承办的第76期“七棵树”莞邑良师沙龙活动在东莞市第七高级中学（下称“东莞七中”）举行。围绕“家庭教育中的初高中衔接”这一主题，来自东莞各校的教育工作者展开讨论，打开思路畅谈认识与体会，为初高中衔接阶段的家庭教育支招。

　　自2023年4月1日家庭教育促进法颁布以来，家庭教育从家事变成国事，此次活动聚焦“家庭教育中的初高中衔接”，旨在推动家庭教育与学校教育、社会教育协调发展，为培养健康、快乐、有价值观的新时代青少年提供坚实的理论基础及方法。

　　办学十二载，秉承一切为了学生的成长和发展这一理念，东莞七中致力于育人方式变革，建设科创特色高中，通过完善的路径打造，为学生成长成才赋能，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。一直以来，学校高度重视家校共育，此次“七棵树”莞邑良师沙龙活动走进东莞七中，亦是对学校家庭教育工作的认可及鼓励。

　　主题分享环节，四位东莞校长结合自身工作经验及教学研究，分别阐述各自的理解与思考。青春期少年男女彼此向往与追求，是个体性心理发展的正常表现，但由于此阶段的孩子心身没有完全时尚时尚，认知还不够全面，很多家长甚至是老师对早恋现象都找不到有效的解决方法。东莞市石龙第二中学校长周秋平以《青春期孩子的家庭教育》为主题，为老师们分析了早恋现象的成因，并通过事发建议家长在家庭教育中，进行性道德、责任和义务方面的教育引导，对可能引发的问题准备处理预案。

　　孩子即将长大成人，在此阶段，父母应该如何面对？东莞市寮步中学校长彭盛以《父母如何面对即将“长大成人”的孩子》为题，建议家长及时转换角色，从教练员转化为孩子的陪伴者、聆听者。在过往的教育实践中，彭盛通过家长学校课程开发建设帮助家长成长，“体验式”生涯教育激发孩子成长内驱力，在孩子心中种下一粒粒尊重、支持、信任和鼓励的种子。

　　临近中考，许多孩子及家长逐渐感到紧张、焦虑，此时若未能掌握正确的沟通方式，将可能导致矛盾与冲突。东莞市企石中学校长武模伟在《中考前后的亲子沟通技巧》分享中，分析了初中生和高中生在知识能力、学习方法、思想态度等方面存在的差异，建议家长们“先倾听，再理解，后建议”，正视孩子学习生活中暴露出来的问题，主动培养孩子的责任感，注意对孩子的心理疏导。

　　“学习不只是孩子的事，家长也要做终身学习、终身成长的家长。”东莞七中校长王定国在主题分享《家长与孩子共同成长》中表示，应在学生、家长、教师、学校之间构建成长共同体，互相成就，共同成长。同时，学校也要重视家长学校的正规化建设，完善课程体系，让每一个家长更懂“教育”。

　　专题访谈环节，东莞市企石中学副校长黄柳霞、东莞七中教务处副主任何建楠、东莞市石龙第二中学教师李晓云和东莞市寮步中学教师杨冰瑶等4位东莞教育工作者共同探讨家庭教育中的初高中衔接话题。

　　在黄柳霞看来，初高中衔接的时期，孩子们会遇到各种的不适应和各种的不知所措，这时需要父母们加强家庭建设为孩子建好“第一所学校”、注重自我发展为孩子做好“第一任老师”、以德为先给孩子讲好“人生第一课”、培养良好习惯为孩子扣好人生“第一粒扣子”。她建议家长紧紧围绕这四个“一”来进行家庭教育，以身作则，成为孩子生活的好榜样，与孩子相互学习、共同成长。

　　进入高中后，部分孩子会不适应高中生活，导致心理压力过大。对此，何建楠表示，父母要有高度的教育责任感，任何一方均不能以其他理由来推脱教育孩子的责任；要营造良好温馨的家庭氛围，家庭成员之间要相互尊重，设身处地地为对方着想；如果有矛盾，不要在孩子面前吵架，要及时沟通化解；最后，要明确家规，可以让孩子参与制定家规，并明白制定家规的原因和家庭的奋斗目标。

　　随着孩子的不断成长和时尚，中学生早恋现象屡见不鲜。家长应该如何应对孩子早恋的问题呢？对此，李晓云建议：首先，家长需要增强意识，对可能发生的问题有处理预案；其次，要对孩子进行性道德、责任与义务等方面的教育；再次，家长在跟孩子沟通的过程当中要注意沟通的方式方法，避免引起孩子的逆反心理；最后，跟孩子分析谈恋爱的利弊，通过理性分析，把孩子从对早恋的强烈好奇中拉出来。

　　近年来，初高中学生生涯规划已经走进了课堂。随着新高考改革与职业教育的变化，初高衔接阶段的家长应该如何助力孩子做好生涯发展规划？杨冰瑶建议家长：更新观念，尊重孩子个性化发展；支持梦想，帮助孩子与世界连接；重视规划，助力孩子做好生涯选择。

　　活动最后，王定国表示，希望此次论坛给正处于初高中衔接阶段的学生、家长、老师带来启发，同时带动更多人关注并重视初高中衔接阶段的家庭教育，为东莞教育做出应有的贡献。