斑竹初成三妃庙小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，70年间小学净入学率从1949年的20%提高到2018年的99.95%。

　　现代学堂和教育制度是西方传教士引入中国的。19世纪末20世纪初，中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等人开风气之先，排除顽固守旧势力的干扰，成功引入西学（美式教育），创办新式学校将平民教育纳入满清朝庭的视野。国民政府于1915年改初等小学堂为国民学校。1940年，国民政府实行所谓“管、教、养、卫一体”，规定各乡设中心国民学校（相当于中心小学），由乡长兼任乡壮丁队长和校长，各保设国民学校（相当于村小），校长由保长兼任。

　　中华人民共和国成立以后，新政府开始对旧有的乡村教育进行接管和改造，并试图在每个村庄建立一所小学校。在乡镇（人民公社）一级设置一所中心小学，在各村（生产大队）设村小。随着老龄化加速，幼儿人口比重下降，小学生源减少，各村小开始撤并，很多地方仅保留寄宿制中心小学，使得路途遥远的学生上学极为不便。新中国的小学学制，废除了民国时期的初小和高小之分，实行一贯制小学，先后有五年制和六年制小学。经过多年的曲折发展，基本上实现了“村村有小学”的教育格局且渐趋稳定，满足了广大农村儿童在家门口接受初等教育的基本权利。

　　我国小学学校数量从1949年的34.68万所降到2018年16.18万所。全国小学学校数量大幅减少的原因，主要是随着人民生活水平提高、城镇化进程加快，越来越多小学生生源向城市靠拢，使得乡村学校生源不足。2001年国务院颁布《关于基础教育改革与发展的决定》，指出应“因地制宜调整农村义务教育学校布局”，要“按照小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则，农村小学和教学点要在方便学生就近入学的前提下适当合并”。国家开始进行农村中小学布局调整，对生源偏少、办学条件差的农村学校进行大规模撤并，从而导致了全国小学数量骤减的局面。从1997年至2012年的15年间，全国乡村小学数量减少了35.80万所，减幅达到69.79%。

　　随着小学教育进入义务教育阶段，我国普通小学招生数量显着增长。1949年全国小学招生数尚且只有680万人，到2018年招生人数已经高达1867.3万人。

　　全国小学净入学率从1949年的20%提高到2018年的99.95%。1949年我国普通小学在校学生数2439.1万人，当年毕业学生仅64.6万人。到2017年全国小学在校人数已经超过1亿人，义务教育的普及，基本保障了适龄儿童人人有学上。到2018年全国在校小学生数为1.03亿人，当年毕业学生1616.5万人。

　　数据显示，1949年我国每十万人口小学平均在校生人数为4503人，到2018年每十万人口小学平均在校生人数增至7438人。

　　新中国成立初期，全国教育资源匮乏。1949年全国普通小学专任教师数仅有83.6万人，小学生师比达29.18。到2018年全国小学教师数量突破600万人，生师比降至16.97。