骅探网oej5现在各位同学都在接受九年义务教育，但是各位同学并不了解什么是义务教育，那么义务教育的概念是什么？义务教育具有哪些特点呢？

　　义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。 我国义务教育法规定的义务教育年限为九年，这一规定符合我国的国情，是适当的。

　　义务教育的国家强制性，是义务教育最本质的特征。它指义务教育依照法律的规定，由国家强制力保证推行和实施。义务教育不仅是受教育者的权利，而且是国家应尽的义务。国家要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利，这是国家意志的体现。为了保证义务教育的实施，必须伴之以系统、完善的立法、执法和监督体系，依靠国家法律的强制力予以保证。在我国，只有义务教育和扫盲教育能够强迫一定的教育对象接受一定程度的教育，并为法律所规定和允许，其他任何教育制度都没有这种权力。义务教育的国家强制性还表现在任何违反义务教育法律规定，阻碍或破坏义务教育实施的行为，都应依法承担法律责任，受到强制性处罚或制裁。

　　义务教育的免费性是指国家对接受义务教育的学生免除全部或者大部分的就学费用。这是世界各国实施义务教育的一个共同特点。当然，义务教育从免除部分费用到免除全部费用，要从各个国家和地区的实际情况出发，有一个逐步发展的过程。我国《义务教育法》第十条规定：“国家对接受义务教育的学生免收学费”，可根据有关规定适当收取杂费，而所收的杂费相对国家社会对义务教育的投入来说，只能是很少的一部分。免收学费，实际上已经免除了接受义务教育学生的大部分费用，体现了义务教育免费性的特征。义务教育的免费性还表现在，对那些贫困学生不仅免收学费，而且《义务教育法》还规定：“国家设立助学金，帮助贫困学生就学。”

　　“成长性均衡”是指西部地区的义务教育均衡是从最初的主要依靠外界力量发展到以自身独立为主外界帮扶为辅。（五）从纵向的角度看，“成长性均衡”是指西部地区的义务教育均衡是由里而外的一种成长过程。总之，“成长性均衡”就是西部地区的一种因地制宜的特殊教育均衡类型，它的本质就是一种发展的、动态的、由内而外的、从依靠到独立的、通过挖掘自身潜力取胜的义务教育均衡类型。

　　以上就是中考网小编给各位同学介绍的义务教育的概念，及义务教育具备的一些特征，各位同学如果对待义务教育还有其他问题也可以向小编进行咨询。

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