同于分析课程研究性进修不，多环境下虽然在很，识是分析的它涉及的知，科分析而成的课程可是它不是几门学，于勾当课程也不等同。开展自主勾当虽然它是学生，一般的勾当但它不是，主的课题研究勾当而是以科学研究为。于问题课程它也不等同，问题为载体虽然也以，受性进修但不是接，次要进修体例的课程而是以研究性进修为。

　　级中学课程打算（试验修订稿）》平分析实践勾当板块的一项内容研究性进修是国度教育部2000年1月公布的《全日制通俗高。在教师指点下它是指学生，当选择和确定研究专题从进修糊口和社会糊口，学问、处理问题的勾当自动地获取学问、使用。脱手艺教育配合形成“分析实践勾当”研究性进修与社会实践、社区办事、劳，级中学课程打算（试验修订稿）》中作为必修课程列入《全日制通俗高。