仓雁彬针对困境儿童开展以完成学业、提升能力为导向的辅导咨询课堂，激发起学习动力、提高其学习能力。

　　活动内容：通过小组活动，让孩子们学会表达、学会讨论、学会思考、学会倾听、学会评价。

　　活动目标：通过朗读不同抒情、立志等文章引导青少年热爱阅读，感受生活，敢于展现自己，锻炼提升青少年的勇气，自信心，陶冶情操，同时提升阅读理解能力。

　　活动目标：为困境儿童提供非在校期间的学业辅导和答疑解惑，帮助孩子们养成良好学习习惯，掌握学习方法，积极面向学习和生活。

　　活动目标：通过折纸剪纸锻炼孩子们动手动脑能力，让孩子们了解到中国服饰演变和发展的历史，体会到民族自豪感。

　　活动目标：本期为孩子们开展安全教育扩展篇，内容包括校园安全、交通安全、防火、防水、防陌生人等。增强孩子们自我保护意识，提升自我保护的能力。

　　活动目标：本期为孩子们开展音乐课堂，带孩子么一起歌唱《最好的未来》，通过唱歌陶冶情操，感受音乐的美妙，体会生活的美好，丰富孩子们的童年世界。

　　活动目标：通过相关课程与趣味答题的方式，带领服务对象学习未成年保护法，学习结束后发放空白手抄报，孩子们在上面绘图，并撰写未成年人保护法内容。

　　活动目标：以使用小工具为载体，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题的能力，契合青少年富有好奇心和创造力的天性，弥补了传统教育忽略兴趣和动手能力的缺陷。

　　活动目标：增强青少年的自我保护意识，特别是加强交通安全、防溺水、防火、防触电、防食物中毒和事故自救等基本常识宣讲教育。

　　活动内容：带领孩子们一起绘制京剧脸谱，一方面培养孩子们对京剧的兴趣，感受中国京剧艺术特殊的美，一方面增加孩子们对祖国传统文化艺术的了解与热爱，更锻炼了动手能力。

　　活动目标：增强孩子团队协作的能力，同时建立自信、提升孩子们的共情力、人际沟通能力以及情绪处理能力，培养同理心和抗逆力。

　　活动内容：以“创造性戏剧”及“教育戏剧”作为教学法，打造沉浸式互动课堂。根据戏剧作品的主题以及形式选择不同的故事表演形式，涵盖扮演、音乐、美术、律动等丰富多元的元素，充分发掘孩子的潜能，提升表达能力、表现力、思考能力、培养自信心。

　　活动目标：营造和谐家庭氛围，同时体验运动的快乐、竞争乐趣、规则意识及协作精神。

　　活动内容：孩子们在与父母的游戏中督促家长关爱孩子的体能发展，和孩子一起培养对体育活动的爱好，为孩子的将来建立良好的运动习惯，增加亲子交流机会，提升亲子感情。

　　活动内容：在绘本阅读过程中，鼓励孩子们通过表情理解人物和故事内容，培养孩子们的观察理解能力和提高英语水平。

　　活动内容：以肠道模型为辅助工具，通过“消化道神奇之旅”、“肠内菌群‘微’战争等内容，向儿童讲解肠道健康的意义。

　　活动目标：根据年龄大小，制定不同的练字方式，以达到提高青少年写好字的目的。

　　活动目标：锻炼儿童动手能力，锻炼儿童动手学习能力和想象力、创造力，促进同辈之间的交流。

　　活动目标：为困境儿童提供非在校期间的学业辅导，帮助解决学习、生活、成长中的实际问题。