一第，方针和准确的教育思惟可以或许表现我国的教育，学教育的总方针表现学前儿童科。

　　五第，方针的具体方式和办法可以或许提出完成科学教育，取的形式和完成打算的日期明白划定科学教育勾当所采。

　　二第，成长的全体程度和已有经验勾当方针可以或许合适本班儿童，体成长需要并兼顾个。

　　四第，勾当和渗入的科学教育勾当可以或许包含特地的科学教育，重点培育要求既划定全体的，个别差别又留意到，儿的教育内容提出个体幼。

　　三第，够积极自动、协调和谐教师与儿童的交往能，纳、尊重的交往立场如教师的关怀、接，激励的交往体例理解、支撑、。

　　二第，教育打算的精力和要求可以或许贯彻全国、全班，渐进的持续成长性表现科学教育宿序。

　　三第，做到量体裁衣勾当方式可以或许，备和前提选择合适的方式按照幼儿园的情况、设。