物质糊口体例的选择a. 指点青年对，准确的消费观为重点以指导青少年树立，好的消费习 惯协助青年养成良，实的好作风养成勤简朴。

　　时同，步履的主体受助者也是，工作者步履的理解带入接管办事的过程他也将本人的认识、目标以及对 社会，响这一过程并间接影。

　　会工作专业在进入非西方文化保守国度时所碰到 的不顺应对：社会工作本土化是指发生于西方国度文化保守之下的社，文化的抵当和排斥以至是来自本土。中就必需颠末本土化的过程在引入社会工作专业的过程，本土社会阐扬感化以使之切实能在。

　　所、慢性病疗养院以及医学康复机构中实施的社会工作答：医务社会工作是指分析病院和诊所、儿童病院和诊，务范畴中的社会工作专业办事泛指医药卫生和健康照应服。

　　互依赖的各类元素所构成的系统全体它把人与糊口情况看作是由功能上相；行与 维持的根基前提协调或平衡是该系统运，展所必需的根基前提也便是个别保存与发。

　　必然的糊口程度的根本上尽可能 提高糊口质量的资金和办事的社会保障轨制答：社会福利是指由国度或社会为立法或政策范畴内的所有对象遍及供给在。

　　小组工作是指小组工作者在各类小组中1949年美国小组工作者协会指出：， 小我的成长与社会方针的完成通过小组互动与方案勾当达到。人能力与需求而推进小我成长小组工作者的目标在于按照个，与社会之间达到顺应使小我与他人、集体，会改良的动机促使小我有社，己的权力、能力与奇特征同时让每小我认识到自。

　　业学问和技巧为小我和家庭供给物质或感情 方面的支撑与办事答：社会个案工作是指由专业社会工作者使用相关人与社会的专。庭减低压力、处理问标题问题的在于协助小我和家，的优良福利形态达到小我和社会。

　　风雅面的内容它共涉及六，对案主的伦理义务包罗：社会工作者；同事的伦理义务社会工作者对；务机构的伦理义务社会工作者在实；业人员的伦理义务社会工作者作为专；工作专业的伦理义务社会工作者对社会；社会的伦理义务社会工作者对。

　　社会工作专业化的主要前提专业价值观的成立与履行是，别于其他专业的一个标记也是 社会工作专业区。工作范畴在社会，极方针和东西性日标专业价值方针包罗终。作实践的根基前提和操作指南社会工 作价值观是社会工。

　　高青少年道德理论认识a. 通过多种形式提，要的道德理念和思惟根本协助他们进修和控制必。

　　一个社会学的概念答：社会脚色是，所处位置相顺应的一整套行为规范它是指与人们在社会关系系统中。位置上的人该当若何去做它 指出了处于社会某一，成员的义务、权力和权利反映了处于该位置的社会。员处于多重社会关系之中现实社会中 的社会成，担任多种脚色一小我可能，现象为复式脚色社会学称这种。

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　　邻里、意愿者等所供给的照应和办事由社区照应”是指由家庭、亲朋、。是强调带动社区内的资本“由社区照应”的焦点，友和居民协助供给照应策动在社区内的亲戚朋。

　　指为协助处理家庭问题答：家庭社会工作是，庭福利促进家，能而进行的社会工作更好地实现家庭功，庭为宗旨的社会工作特指以协助整个家。作有三个要素家庭社会工，和家庭社会工作的价值观即家庭社会工作者、家庭。

　　以妇女为办事对象的社会工作答：妇女社会工作是指次要，在自我成长过程中也就是针对女性，中碰到的群体或个别问题而开展的社会办事性工作在参与政治、 经济、社会、文化和家庭糊口过程。缔造有益的社会前提和社会情况其目标是为女性的全面发 展，平等协调成长实现男女两性。

　　式（包罗理念、过程和方式）的判断和认定答：本土性社会工作指的是对某种助人模，效的助人功能的轨制化的步履过程即指那些土生土长的、阐扬着有。于本土的那些发展，无效的、轨制化的助人模式可称为本土性社会工作与其经济、政治和社会轨制以及文化保守相顺应的。

　　为根本的分析性康复模式答：社区康复是指以社区，支撑、社区参与其根基点是社区，是社区受益其成果也。区康复进行社，、协助残疾人的社会风气环节是要构成尊重残疾人，上对残疾人赐与支撑并在物质上和精力。

　　工作者对练习学生的专业指点和督査答：社会工作练习督导是指资深社会， 专业社会工作者的行为、脚色其目标在于使被督导者可以或许进修，识、价值与技巧内化将社会工作的理论知，者的职责无效率地完成工作并进修按照专业社会工作，社会工作办事供给有质量的。行的督导漫谈进行督导通过按期进。

　　农村居民选择新成长项目社会工作者在推进和协助，区规划进行社，与社区卫生事业成长社区教育，等方面阐扬着主要感化成立科学的糊口体例。

　　为青少年办事的具体工作答：微观的青少年工作是，、最经常的部门它是最次要的，下列内容次要包罗：

　　相信每一小我在必然前提下都是能够改变的答：社会工作对人的一个根基见地就是：，具有可塑性也即相信人。信念指引下在如许的，使用专业的方式和技巧社会工作者才相信能够，应的思惟观念、糊口立场、行为体例等协助受助对象改变其与社会糊口不相适，新成为一般社会成员的方针达到使其恢复社会功能、重。

　　正的抱负和人类根基需求 的满足等而奉行的一套根基理念、立场及行为原则的总称答：社会工作价值是指社会工作专业或社会工作者基于社会公允、平等、协调、公。行的价值以及 社会一般价值既有联系社会工作所奉行的价值与其他范畴所奉，显的区别又具有明。

　　区照应”“在社，放在社区内开展的办事是指将一些办事对象，外来照应的弱势人士即指有需要及依赖，居处中获得专业人员的照应在 社区的小型办事机构或。强调办事的“非机构化”“在社区照应”的焦点是，社区内进行照应将照应者 放回，社区情况中糊口使他们在熟悉的，入社区糊口协助他们融。

　　些国度在有，份比力容易确定社会工作者的身。并获得社会工作的硕士或学士学位这些人一般受过社会工作专业培训，设备中特地处置社会办事他们在社会福利机构或，专业组织所承认并被社会工作，是社会工作者被雇主认为。

　　ips）是指社会工作者基于专业办事的需要同受助者成立的关系专业关系（Professional Relationsh。办事的过程中发生着屡次的互动社会工作 者在向受助者供给，多种关系也会构成，范行事的专业关系此中既包罗按规，、带有某种感情的人际关系也包罗因深切交往而发生的。的展开和深切成长为了保障专业办事，助人目 标达致预期的，恪守专业关系社会工作者要。

　　又称受助者答：案主，有坚苦是指遇，受社会工作者协助的人本人不克不及处理并情愿接。本人的 志愿他们可以或许表达，社会工作者互动并釆取步履与。

　　来后,色应由社会机构来饰演因为社会等候家长角，此因，长式的行为就遭到了挑战个体社会工作者的这种家。人自在的某种干涉限制家长作风涉及对另一个。

　　好处或需要而损害案主的好处毫不答应社会工作者因本身的。强调互惠较着分歧这和一般人际关系。

　　务的接管者受助者是服，受助者没有，得到了需要性社会工作就。案主成立专业关系社会工 作者要与。关系中在这种，社会工作者的好处案主的好处高于，益、满足案主的需要而开展工作社会工作者应为实现案主的利 。

　　即自我决定答：自决。工作中在社会，社会工作者而言的自决更多的是针对。地位关系因为其，易替办事对象决定社会工作者 很容，庖的错误犯越俎代。对象的自我选择和自我决定的 权力自决就是提示社会工作者要尊重办事。

　　自在和自我决订价值的相反的答：把持是指同社会工作的，结果而细心放置现实是一种为了取得某种，现实本相或者撒谎的行为不供给消息、强调、歪曲。

　　过程中在这个，是步履的主体社会工作者，助人过程的进行他设想并指导。的需要和接管办事的能力来开展办事可是因为社会工作者要考虑到受助者，被动的、只是行为的对象或客体所以不克不及把受 助人视为纯粹。

　　义等为根本构成和成长起来的一种社会工作理论答：社会系统理论是以一般系统论及布局功能主。

　　秉持利他主义价值观答：社会工作是指，识为根本以科学知，的专业方式使用科学，的坚苦集体协助有需要,糊口窘境处理其，好地彼此顺应的职业勾当协助小我及其社会情况更。

　　秉持社会工作价值观答：社会工作者是，事职业性社会办事的人员使用社会工作专业方式从。处置社会福利办事的人员他们是有必然专业学问并。

　　义指出这必然，种职 业化的助人勾当社会工作素质上是一，坚苦群体供给科学无效的办事其特征向有需要的人出格是。

　　格布局中 的“自我”与“超我”所节制的它认为人的行为是由天性所差遣、而由人。本我”同“自我”、“超我”之间 关系的失衡不良行为的发生源于由各类天性调集而成的“。办事对象的反常人格进行医治社会工作的次要使命就是对，、自我与超我之间的均衡协助办事对象恢复本我，理论方式来完成这一使命并应存心理阐发的根基。

　　指从现实际的社会工作答：社会工作练习是，社会工作的学问、技巧 及恰当的立场通过从现实际社会工作的勾当进修使用，程中进修与成长新的学问而且在现实的办事供给过，工作者的脚色测验考试体验社会，价值与立场检视本人的，认识与盲目推进专业，并成为人格成熟的社会工作者从而成长本人的专业自主能力。

　　一方从农村流动到其他地域留守儿童是指父母两边或，地的农村地域留在户籍地点， 配合糊口在一路的儿童并因而不克不及和父母两边。留守儿童的救助工作社会力量积极介入，办事的“成长支撑模式逐渐完美留守儿童救助,感关怀、心理教导、本质拓展为留守儿童供给糊口救助、情，预留守儿童家庭的间接办事以及赞助留守儿童学校、干，极的成效取得了积。

　　观分歧于个别的价值观答：社会工作专业价值，的社会价值观也分歧于一般，内部的一种总体的价值偏好它是社会工作者专业配合体，类关系主要性、社会连合等的一般见地以及对专业勾当尺度的认定代表着整个专业集体内部对社会公理、办事、小我价值与威严、人。

　　又称文献摸索答：文献研究，的同类研究或相关研究是指要查阅、阐发已有，中已 经取得的研究功效及不足其目标是要明白在该研究范畴，更有针对性使本研究，出功效更能。包罗以下三个方面文献研究的方式：

　　先把近7年的真题过一遍社工测验刷题神若何高效地备考2022年社工测验？器

　　专业承认4.获得。专业教育和培训社会工作者颠末，度而获得权势巨子机构的认可或颠末特地测验、注册制。

　　指出：小组工作是社会工作的方式之一美国社会工作教育委员会于1959年，的的集体经验是指通过有目，进其社会功能协助小我增，人、集体或社区的问题以及更无效地处置个。

　　、施行人员、社会工作者、贫苦生齿等多种层面a. 培训勾当的对象包罗规划人员、项目官员。如果针对贫苦生齿的培训社会工作者所承担的主。培训之前在进行，需求的评估先要作培训，培训对象旨在确定，内容与形式选择培训。其改善糊口情况的需要制定对贫苦者的培训内容要按照，民本人提出最好由贫。案例研究、脚色饰演、实地调查等多种形式培训的具体方式可采用讲课、小组会商、。

　　种结果而细心放置的现实把持行为包罗为了取得某，曲 现实本相或者撒谎不供给消息、强调、歪。把持避免，专业的纯正性不只关系到，构的公理性和道德义务并且关系到社会办事机。

　　人的需要为核心社会工作以受助，人技巧为手段并以科学的助，人的无效性以达到助。做的是改变社会工作要，助者不适行为包罗改变受，晦气际遇改变他的，与情况的关系改善当事人，境的良性顺应推进人与环，人的成长以及推进。

　　个前提下在这两，的自决权尊重案主，主的自在人权就是尊重案。两个前提前提不具备上述，案主负起必然的义务社会工作者则要为，违背自决准绳即在概况上。

　　系统的理论指点下的从业人员的群体性配合业 为成长的过程答:专业化是一个由在经验指点下的小我行为的调集向由一套。个动态过程专业化是一，断成长的过程是专业的不。

　　每一个当事人的特点①社会工作者要领会，心理特点次要是，“那一小我的分歧之点确定“这一小我”与，地进行思惟工作然后有针对性。

　　会交往实践指点a. 通过社，交往动机和交往质量培育青少年优良的，的分析本质使青少年，自我等方面不竭有所提高如合作精力、 准确认知。

　　循社会工作的价值原则答：社会工作者是指遵，事职业性社会办事的人员使用社会工作专业方式从。处置社会福利办事的人员他们是有必然专业学问并。

　　如何不管，、不成熟等前提下即便在缺乏预见性，在社会工作中具有家长作风也不应当，而导致工作者的放纵和对当人事的加害由于它可能因为对 尺度的定义问题。

　　巧、人际关系、工作规范等多种要素的分析性勾当答：督导是指一个渗入着社会工作价值观、工作技。、教育和支撑等功能它具有行政、办理。担新使命的环境下在录用新成员、承，对部属进行督导是需要的由经验丰硕的行政人员。担的使命对被督导者的工作赐与 指点、协调、强化和评价的勾当社会办事机构中的督导是机构中的行政人员为更好地完成机构所承。

　　是指一种教育的过程科伊尔认为小组工作，愿连系的集体凡是由各类志，员的协助下在小组工作，间内实施于闲暇时。通过小我人格的互动其目标是在集体中，人成长推进个；而促成集体成员间合作合作以及为了告竣配合的目标，造集体以创。

　　残疾是因为某个别的缘由形成的答：小我义务论是指某小我的，担任的理论小我要为之。（或家庭）悲剧因为残疾的小我，疗残疾中的疾苦小我要承担在治。的疾苦既是肢体上的残疾人在医治过程中，理上的也是心。

　　会工作者间接供给办事的实务模式答:社会工作的过程模式是指社,供给办事的经验总结它是对社会工作者。说来一般，确认问题——阐发和诊断——供给办事——评估办事终健壮施社会工作颠末以下几个环节：接触问题——查询拜访和。

　　尽可能留在他们熟悉的社区情况中接管照应答：社区照应是指将那些需要照应的白叟。的人力、物力和其他资本社区照应也指带动社区内，人们的多种需要去满足社区内老，内可以或许幸福地糊口以协助他们在社区。

　　人树立准确的婚恋观a.教育协助青年，的庄重立场如爱情中，的准确认识对婚姻素质，义务感等对家庭的。

　　社会工作专业方式3.控制必然的，由国际公例所确定的这些专业方式可能是，地经验成长出来的也可能是按照本。

　　作方式协助残疾人弥补本身缺陷、降服情况妨碍答：残疾人社会工作是指社会工作者使用社会工，分享社会成长功效的专业勾当使他们平等地参与社会糊口、，供的各类无效的办事和协助是以残疾报酬主体对象而提。

　　人参与社会的义务感为工作重点社会方针模式以关心社会整合和，提高去影响和改变社会通过人的能力和认识的。员的民主见识和参与社会变化的义务心这种工作模式操纵小组过程成长小构成，的自尊心加强他们，社会糊口的能力并提高其顺应。

　　的错误或理性思维能力的缺乏不良行为次要是发生于认知上，得对世界的准确认知或完美理性思虑的能力社会工作的次要使命就是要协助办事对象获，获得准确的、理性的指引从而使办事对象的行为能。

　　可能并非面对单一问题社会工作的办事对象，”的环境时有发生“屋漏偏逢连夜雨。一视角更有益于处理或舒缓问题从全体视角把握办事对 象比单。此因，针对问题的所有要素整合社会工作就是，学问根本连系各类，多个层面进行干涉操纵多种手艺在，工作方针从而实现。

　　社区照应成长白叟，难的一条比力可行的道路是处理我国白叟照应困。世纪50年代的英国社区照应始于20。被社区照应”和“为社区照应”三方面寄义社区照应 可表现为“在社区内照应”、“，和非正式的社区资本就是带动并毗连正式，内有需要者协助社区，住在家里和糊口在社区里让他们能与其他人一样居，恰当照应并获得，休戚与共、彼此搀扶以便社区 成员之间。

　　过程中在这个，的互相采取小构成员，和维持小组的方针、特征和 过程按照外部情况的需要和变化确定，和无效实现小组方针能够连结小组的均衡。

　　解心理心剃头展的学问a. 教导青少年了，生常识普及卫，本人心理心剃头展的纪律协助青少年更科学地认识。

　　民通过自助及合作去处理社区内的问题答：这个模式是在一个地区内激励居。参与认识与挖掘、培育本地人才工作的重点是提高居民的民主。是提高居民的参与认识社区工作者的工作次要，居民之间的合作精力处理问题的能力和，社区的归属感加强居民对。那些比力简单的社区这个模式凡是用于。是自助与合 作它釆用的方式，方针为主以具体，引进外来的资本凡是未能无效地。

　　理解人及其心理的成长过程它的次要方式是通过认识和，象问题的根源来认识办事对，症下药以对，象处理问题协助办事对，小我成长推进其。

　　少年构成准确的对世界的见地和立场思惟教导的底子目标是协助指导青，内容有其次要：

　　工作的方针和意义它不只规范了社会，及社会工作机构、社会工作者的行为和立场也规范了社会工作的基 本技巧和方式以。值系统的指点没有必然的价，就不会具有社会工作也，获得成长更不成能。

　　难以察看、验证的心里世界上是一种不智之举它认为心理阐发及认知理论将关心的核心放在，心的只是个 体的外显行为罢了人们真正能察看到因此也能关。当前情况所作的反映它认为行为是个别对，情况所作的不得当的 反映不恰当的行为是个别对当前，象进修和控制得当的反映模式社会工作就是要协助办事对。

　　者将白叟组织到某种勾当小组中答：老年小组工作是指社会工作，社会工作者的 协助和指点通过成员间的交换互动以及，人的经验、改变本身的行为协助老年人在小组中进修他，孤单、降服窘境使老年人脱节，情和充分的晚年糊口并获得愉 悦的心。

　　来处理人与工作、人与工作机构、工作情况、工作关系的矛盾答：工业社会工作是在一个更普遍的工业社会关系的范围内，区组织和社区布局、情况生态、人际关系的影响以及由此发生的工作对小我行为、家庭糊口、社。

　　）则是他由一个一般人变为与常人分歧的残疾人的过程小我因倒霉所导致的肢体或其他器官的残疾（严峻创伤。环境下在这种，采纳渐进沟通模式社会工作者常常，方面是由当事者家人再进到当事人即不单在关于残疾程度的沟通渠道，奉告过程中也是渐进的并且在残疾实在情况的，其家人有思惟预备以利于当事人及，接管现实更易于。

　　在人的成长的立场上答：增能理论是指站，程度上恢复他得到的机体的、社会的功能认为通过必然的方式残疾人能够在必然，、一般的社会糊口的理论并有助于他们进入一般的。

　　第八次全国民政工作会议上答：在1983年召开的，—政权扶植的一部门、社会保障的部门和行政办理的一部门时任民政部长的崔乃夫曾将民政工作归纳综合为“三个一部门—。的界定包含了两重涵义崔乃夫“三个一部门”：

　　史的特定的期间在社会工作历，是遭到倡导的家长作风不断，于某些案主并认为对，演积极的家长脚色或行为社会工作者应对他们扮。

　　他人的行为察看和评价过程中习得的答：社会进修的理论认为行为是在对。种行为遭到表彰时当某个成员的某，同样的表彰而进修这种行为其他成员会期望未来获得。之反，否认性的成果为了避免呈现，就不会利用同样的行为小构成员在必然程度上。

　　）模式是指依托专家的看法答：社会打算（社会筹谋，调研、论证、打算通过相关专家的，实、奉行然后落，区内的问题去处理社。一种由上而下的方式这一模式能够说是。是组织实施者的脚色社区工作者担任的。杂的社会问题对于处置复，比力常见这一模式。

　　保障社会成员的根基糊口的社会轨制答：社会保障是指国度和社会依法。因根基糊口受损而招致危险其目标是保障社会成员不，到社会的不变并进一步达。作的区别是它与社会工，套轨制性划定社会保障是一，定而实施的具体劳务性的办事而社会工作则是根据轨制性规。

　　工作者使用专业的工作方式答：老年社区工作是指社会，与社区的关系通过改善白叟，区参与 等体例提拔白叟的社，处理问题协助白叟，、合作的能力提高白叟自助，应有的权力争取他们，的糊口质量改善他们。

　　称叙说医治叙事医治又，案工作的模式之一是后现代主义个。日常对话为根本叙事医治模式以，值视角出发从多元价，的在工作关系和工作技巧上的些变化从头审视社会工作过程以及由此带来，“外化”“解构”透过“故事叙说”，主、更有动力使人变得更自。

　　新的步履才能有助于其走出窘境时答：倡导者是指当受助者必需采纳，其倡导某种合理行为社会工作者该当向，以使其成功并指点他们。环境下在必然，者采纳某种行为的倡导者社会工作者该当成为受助，接管程度的强行鞭策但并非掉臂受 助者。

　　儿童为对象的社会工作儿童社会工作是指以。概念从内涵来讲儿童社会工作的，个根基要素应包含三：

　　的决策不是来自集体内或集体外的劣势影响小组工作者参与集体的目标是为了使集体中，念与经验的分享与整合而是来自学问、理 。

　　作模式中在这种工，是一个同一体小组被看作，力量达致社会变化通过小组集体的，获得激励社会义务，获得成长带领能力，程中也获得充实的实践民主的概念在小组过。

　　人员所进行的关于青少年社会工 作全局方面的打算、实施、办理和监视等工作答：宏观的青少年社会工作次要是由处于青少年社会工作系统中的较高条理的，青少年健康成长的社会情况、为青少年缔造娱 乐休闲的各类前提、推进家庭扶植、鞭策青少年成长、庇护青少年权益、宣传青少年等内容次要包罗鞭策相关青少年的立法、在青少年问题上为当局提 供资讯和建议、推进青少年的健康、鞭策青少年教育、监视和维护。

　　社会工作的一种根基方式答：社区工作是指专业，居民为办事对象它以社区和社区，区居民参与集体步履通过策动和组织社，问题与需求确定社区的，区资本带动社，力协助争取外，决或防止社 会问题有打算、有步调地解，善社会关系调整或改，会冲突削减社，助及自决的精力培育自助、互，的凝结力加强社区，主参与认识和能力培育社区居民的民，区的带领人才挖掘并培育社，社会福利程度以提高社区的，区的前进推进社。

　　在第二次世界大战后的美国精力医学界答：家庭医治作为一种医治模式呈现，会工作和心理医治界承认20世纪50年代被社，会工作办事之中并使用于家庭社。医治的定义相关家庭，分歧角度赐与界定分歧门户的学者从。

　　乞助者不单要供给间接办事或协助答：支撑者是指社会工作者面临，能的环境下自强自立也要激励受助者在可，坚苦降服，助”的脚色即“助人自。积极反映的支撑者、激励者社会工作者该当成为受助人，受助人自立或自我成长并应尽量缔造前提让。

　　本人的方针因此必然会导致某种失败的来由③打算中较着具有着因为案主没能力决定其。

　　少年的进修动机a. 激发青，会相联系的动机激励弘远的与社，习相联的动机强化间接与学，年进修的盲目性不竭提高青少 。

　　青少年在内的社区居民参与为重点答：青少年社区工作以调动包罗，少年在力所能及范畴内与社会构成互动为工作方针以营建社区内青少年健康成长成长情况和指导青，社会资本带动一切，青少年办事于，健全成长推进社区。手段有其介入：

　　克思主义变通而来答：增权理论从马，取有益于办事对象的轨制或政策放置主意社会工作者应协助办事对象争。增权取向实践社会工作中的，纪70年代始于20世。会工作则相信增权取向的社， 妨碍以致于无法实现自我小我之所以与情况间具有，小我的压迫与限制次要是源于情况对，进与充分办事对象的权力与能力社会工作的干涉该当着眼于增，境的束缚以挣脱环。的使用次要有以下几个方面增权理论在妇女社会工作中：

　　生命周期答：家庭，糊口过程亦称家庭，夫妻缔成婚姻关系）起是指家庭自成立之日（，列成长阶段履历一系，新的家庭并割裂出，亡的全过程原家庭消。命运转之中在家庭生，成人生使命家庭成员完，到延续家庭得，育了子家庭母家庭孕。

　　会工作的价值原则1.认同并遵照社。助者办事的思惟有诚心诚意为受，程牟取私利不以助人过。

　　会救助答：社，会布施又称社，本糊口程度有坚苦者赐与需要的物质协助是指当局和社会合体对那些维持社会基。规定被布施对象最低糊口尺度社会布施工作的环节是要准确，的根基权益维护贫苦者。社会布施中很有特色的事业我国持久开展的扶贫工作是，产开辟连系起来把社会布施与生，困者的糊口程度从底子上提高贫。

　　几个子系统构成答：家庭系统由，互联系又彼此限制每个子系统间既相，统有序的运转构成家庭系，家庭的功能以此来实现。系因其“渗入性”分歧家庭系统与外界的联，两大类可分为，开放系统和与外界没有互换关系即能够高度容许消息自在进出的，出的封锁系统不答应消息进。

　　构成和成长起来的一种社会工作理论答：认知理论是以认贴心理学为根本。析学分歧与心理分，如果受制于理性思虑它认为人的行为主，识中的天性而不是潜意。

　　由分歧的互动要素所构成的系统答：系统理论认为小组看作是。森斯所述按照帕，赖的成员构成的社会系统小组是一个由很多彼此依。小组这个系统的开放强度小组工作必需通过加强，统来影响小组发生变化而且得当地操纵其他系。

　　起来进行供养和照应而发生的弊病而提出来的理论答：回归社会理论是指一些学者针对将残疾人封锁。纪50年代20 世，护神经病患者的呵护所后指出美国社会学家戈夫曼在研究关，良的火伴关系和“关护”关系之中因为在呵护所中神经病患者处于不，病情没有好转神经病患者的，而加重了有的反。

　　业襁利和社会办事三个方面根基内容包罗社会补助、职。业财力和社会合体、小我的捐款经费次要来历于国度税收、企，体和小我的捐款以及贷款也包罗外国当局、社会团。的成长社会，极的布施到积极的防止其内容也表示为从消，国度和社会的义务的成长过程由部门人的社会义务改变为。

　　社会现象（个案）为研究单元答：个案研究是指选择某一，关的一切材料收集与之相，的成长过程细致描述它，要素的关系阐发内、外，较得出结论的研究过程并同其他同类个案比拟。个家庭、一个社区以至是一件工作个案研究的对象能够是一小我、一，于定性研究其方式属，属于社会查询拜访法在必然程度上也。

　　学家、社会学家、地域成长规划专家等）一道处置成长经济、教育、卫生等方面的工作答：社会工作者进入不发财农村地域同本地当局、居民和其他方面的专家（如成长经济。分析性的、持久的成长勾当村落社区成长包罗一系列。

　　的“牢狱矫正”相对的行刑体例答：社区矫恰是指与在牢狱施行，前提的罪犯置于社区内它是将合适社区矫正，国度机关由特地，织以及社会意愿者的协助下在相关社会合体和民间组，决定确定的刻日内在判决、裁定或，理和行为恶习矫正其犯罪心，利回归社会并推进其顺。

　　谁受益、勾当的目标、问题的本色和步履的性质布雷格和施培特提出判断能否把持的四个尺度：。

　　职场中人的问题为核心答：职业社会工作是以，的问题看成次要的内容将职业勾当中人所面对，中发生的各类矛盾供给协助为处理人们的职 业生活生计。

　　论的根基概念正好相反勾当理论与社会撤离理，年人更容易感应 糊口对劲和更能顺应社会认为勾当程度高的老年人比勾当程度低的老。连结中年人的糊口体例以否认老年的具有勾当理论主意老年人该当尽可能长久地，偶或退休而得到的脚色用新的脚色代替因丧，距离缩小到最低限度从而把本身与社会的。为大大都老年社会工作所必定勾当理论提出的根基概念 。

　　（或残补性的社会福利）答：残剩性的社会福利，度性的社会福利另一个就是制。家庭和市场等常规机制瘫痪时残剩性的社会福利是指当 ，入必不成少国度的介，民的社会需要从而满足公，会问题处理社。的针对性和排他性这种福利带有较着，计查询拜访的监视与评估手段来完成同时大都福利项目也需要通过家。

　　社会工作答：矫正，社会工作又称矫治，正系统中的使用是社会工作在矫。员或意愿人士它是指专业人，值观指引下在 专业价，和方式、手艺使用专业理论，险性的人员）及其家报酬罪犯（或具有犯罪危，、社会处遇或刑释期间在审讯、扣留 处遇，询、就业培训、糊口照应以及社会环 境改善等供给思惟教育、心理教导、行为改正、消息咨，布局、批改行为模式使罪犯消弭犯罪心理，的一种福利办事顺应社会糊口。

　　每一小我的隐私权③在起居上要尊重，人保守其隐私的需要尽可能地满足每一个。

　　过程同他糊口的社会情况连系起来考虑并进行工作 的方式“社会—心理”模式是一种将办事对象的心理形态、心理。格功能、人类行为、情感的相关学问连系在一路“社会二心理類模式将相关认识、潜认识、人，个体化的“诊断与医治打算”协助工作者为办事对象制定。

　　行或办事成果（结果）的评估答：成果评估是指对机构运。所供给的办事的现实结果成果评估关怀的是机构,预期的关系这种结果与，缘由及影响要素告竣这种结果的。益人数、受益人布局及影响深度等社会办事的结果常包罗办事的受。

　　以青少年为对象的社会工作答:青少年社会工作是指。度去认识从过程角，形态、乐趣倾向、特长嗜好、家庭布景以及智力等现实环境能够将青少年社会工作定义为：按照青少年的心理和心理，或集体的教导予以个体的,的成长与前进使其获得一般，的才能与志趣并开导其个体，最大限度使其达致，社会的勾当以贡献于。

　　宏观的社会变化未发生之前答：增权理论是一种主意在，的好处向现存 的社会布局争取权力社会工作者应协助办事对象为了他们，务对象的轨制或政策放置的社会工作理论促使现存的社会布局做出一些有益于服。

　　又称村落社会工作答：农村社会工作，工作专业价值为理念是社会工作者以社会，方式为手段以社会工作，为平台以社区，民的需乞降问题按照农村社区居，作人员以及其他人员一路与农村社区居民、当局工，决农村社区的问题和需求通过平等合作和参与解，式和糊口体例的改变和成长从而推进农村社区出产方，的糊口质量改善村民,区凝结力加强社，的成长能力提高村民，、协调的可持续成长的勾当和过程达到农村社区的公允、公道、生态。

　　接管、相信和尊重答：采取意味着。我们要放弃本人的价 值去支撑别的某一小我的价值可是这并不料味着我们老是要同意其他人的价值或。纳的会商中在关于接，断的立场是等价物有人提出它与非判。实其，不止于此采取远。

　　思主义变通而来该理论从马克。会变化来处理现存的各类社会问题马克思主义但愿通过大规模的社。与个别、家庭、群体或小型社区相关的然而现实中很多可行的社会工作倒是。

　　家托马斯•马尔萨斯提出的生齿理论反贫苦理论源于18世纪英国生齿学。后此，出反贫苦理论学者们接踵提。理论方面在反贫苦，是20世纪下半叶最富立异意义的，能力剥夺概念引入到贫苦问题阐发之中印度经济学家阿玛蒂亚•森将贫苦与，仅仅是收入低下他认为贫苦不，对根基能力的剥夺而必需视为是一种。

　　模式由卓波提出答：小组核心。小组中采用小组核心的模式它认为在朋辈小组、意愿者，互认同的小组履历中提高他们的社会脚色义务能够使小构成员在 积极投入有配合好处与相，我满足促进自，社会功能从而推进。

　　注的是企业内的问题答：企业社会工作关,业员工所面对的窘境和各类矛盾冲突主意使用社会工作的方式去处理企。员工关系办理等企业办理范围的问题供给办事企业社会工作针对企业文化、人力资本开辟和，善待 员工以使企业，的工作空气营建优良，出产力成长推进企业。

　　会工作专业培训的人员专业社会工作是受过社，作的价值观遵照社会工，业方式进行的办事采用社会工作专。年来近几，教育和培训的成长跟着社会工作专业，机构起头测验考试进行该类办事一些教育、征询办事和成长。系非当局官员其工作人员，会合体或民间机构办事组织多是社。国尚处于成长初期这类社会工作在我。

　　作、学说为根本构成和成长起来的一种社会工作理论答：心理阐发学理论是以弗洛伊德及其跟随者们的著，响最普遍的一种社会工作理论也是迄今为止汗青最长久、影。

　　残疾是因为社会缘由导致的理论答：社会义务论是指某小我的。论认为该理，在问题使得某些小我受损社会在布局上、轨制上存，此因，的小我承担义务社会该当为受损。然当，也是由某些个 人来承担的即便社会型残疾其间接后果，问题而变成残疾即某些人因社会，这些人身上疾苦发生在。

　　均收入程度少到必然程度时所维持的那种糊口情况答：相对贫苦是指一小我或家庭的收入比社会平，某一固定尺度它不是按照，他成员收入的差距来定义贫苦而是按照低收入者与社会其。基于两个理论假设相对贫苦的定义：

　　概念降生以来医务社会工作，断丰硕内涵不，不竭扩大外 延，现出惹人瞩目的成长趋向医务社会工作概念界定呈，作概念内涵外延的变化包罗：①医务社会工；的笼盖范畴不竭扩大②医务社会工作概念；开放性和分析性色彩越来越稠密③医务社会工作概念的系统性、；之外、非医疗性和分析性的社会工作干涉办法④ 医务社会工作概念越来越多反映为病院，社会工作的魂灵福利成为医务。

　　拒绝判断它不只，地追求理解并且积极。工作者来说对于社会，有时是坚苦的采取在实践中。为违反一般道德当办事对象的行，会工作者的价值相左时或当他的价值观与社，问题便会发生采取方面的。欢迎拒绝，判断或价值判断来标定案主或在欢迎顶用明白的道德，采取准绳的都是违反。

　　根本而构成和成长起来的一种社会工作理论答：行为主义理论是以尝试行为心理学为。办事对象的不恰当行为进行医治或矫正它认为社会工作的主 要使命就是要对，件反射、前提运算、进修理论等）与方式（如尝试等）来完成这一使命但它不是应存心理阐发或认贴心理学而是使用行为心理学的理论（如条。

　　得不到满足当这个前提，元素之间不克不及无效共同、彼此协调时即系统内部的各个子系统 或各个，会遭到粉碎系统平衡就，展就会呈现问题个别的保存与发。复各个子系统或元素之间的平衡关系社会工 作的根基使命就是要协助恢，效共同、彼此协调使它们可以或许从头有。

　　性主义答：女，权主义又称女。既是一种社会活动一般认为女性主义，社会思潮也是一种。动兴起而逐步构成的妇女争取本人的权力女性主义是一种 跟着西方女权主义运，等的社会思潮要求男女平。思主义之外它是除马克，发生了革命性影响的理论人类汗青上对女性解放。

　　行社区照应要成功地进，的力量是不敷的单靠社区及家人，顾者被“耗尽”为了不使这些照，辅助才能使社区照应持续下去还需要充沛的援助性社区办事。人社区办事核心、暂托办事、关怀拜候及按期的电线.我国社区工作的不足(弥补这些社区办事包罗日间病院、日间护理核心、家务助理、康复护士、多元化的老）

　　会工作者的行为规范答：伦理守则是指社，关系方面的行为尺度是社会工作者专业。业涵养及工作规范四个方面的内容伦理守则包含总则、职业道德、专。

　　作行政”或“社会福利行政”答：社会行政又称“社会工，行政法式是指按照，各类资本妥帖操纵，会政策实施社，供社会办事的勾当以向有需要者提。是施行、实施社会政策社会行政的焦点内涵。和狭 义两种涵义社会行政有广义。

　　成员的糊口而实施的各类办法、政策及轨制答：社会福利是指国度或社会为改善和提高。系统 的一部门它是社会保障。的文化、教育、医疗事业广义是指国度和社会举办，业单元的各类公益事业城市和农村社区或企事；力和糊口上有坚苦者供给各类物质协助和特殊办事狭义是指国度和社会为身心出缺陷而丧失劳动能。

　　会工作实践以理论上的指点为了能给这些小规模的社，与社会变化的风雅针协调起来将这些小规模的社会工作实践，作者提出了 “增权”或“倡导”理论一些倾向或怜悯马克思主义的社会工。

　　来历于系统论和社会学的概念答：社会方针模式的理论次要，间是彼此感化和彼此影响的强调社会系统与人和群体，功能变态或问题小我和群体呈现，能能否一般相关与社会系统的功，影响社会系统的一般运转而人和群体的行为又会，通过社会变化的路子来实现因而小我问题的处理必需。

　　在协助他人的勾当过程中贯穿的一种焦点价值理念答：助人自助是指社会工作者无意识、有目标地。助人勾当中在这个 ，作为步履者社会工作者，去设想和实施助人勾当依本人的助人价值观，动参与 这一步履过程并积极吸引受助者主，共同与协调通过彼此，助人目标从而达到。

　　业认识的准确指导a. 对青年就，志愿和志向包罗就业的，业路子时的各类心理勾当择业的动机以及选择就。

　　理、食宿、照顾的各类福利院和敬老院答：机构照应是指在特地为白叟供给护，施的照应对白叟实。人的照应机构对老，设置前提以机构的，务立场和技巧为转移出格是工作人员的服。

　　分需要予以出格办事青少年群体中有一部，青少年如残疾，业、康复、婚恋 供给出格的办事社会工作者应为他们的就学、就；法犯罪青少年再如一部门违，正、回归等多方面的办事需要供给法令庇护、矫。

　　运转或办事供给过程的评估答：过程评估是指针对机构。些办事、办事是若何供给的以及办事过程能否指向打算方针过程评估要处理的问题是要搞清晰机构（成员）供给了哪。

　　别一一看待的理念方式答：个体化是一种分，的社会工作价值它表现了保守。独一的、分歧的实体把每一小我看作是，分歧的看待该当遭到，小我的尊重表现了对。