里番二区吧六一儿童节，单位收集孩子们的作品。我偶然看到同事家的孩子做的火车“水牌”。

　　原本我对这个三年级娃的美术字造诣出神入化赞不绝口，却不料同事一句话道出了这个作品更精彩的的内核：“这些水牌里藏着他们父子两个人的欢乐时光。”

　　同事的老公很忙，但还是抽出时间和孩子一起旅行。这些水牌上所标记的往返地点就是父子俩走遍的足迹。同事并没有刻意引导，而他家孩子以水牌这种艺术方式，来主动表达最触及自己心灵的生活片段。

　　在这个日益浮躁的时代，当我们陪孩子做手工时，可能考虑更多的是提升孩子的精细动作能力、专注力和空间立体感……这些因素或多或少都与孩子的未来学业相挂钩。

　　殊不知，艺术的本质是一种内心表达。擅长用艺术来表达自我的孩子，会拥有更稳定的情绪和更精彩的内心世界。

　　《艺术游戏力》的作者是韩国人辛有美，也是一个4岁女儿的妈妈。她对艺术非常感兴趣，无意得知了一个很有名的法国艺术品牌，也因此在法国生活了一段时间。

　　她在这个充满着艺术气息的国度里，目睹了幼儿园、家庭、社会方方面面对于孩子的艺术熏陶，写成了这本书。

　　“艺术的本质一种自我表达”，让我想起了法国著名艺术家莫奈。作为印象派代表人物的法国著名画家莫奈，一生最爱画自己的妻子。他的代表作《草地上的午餐》，画上的女子实际上就是她未来的妻子。他把妻子让自己最心动的时刻定格在了画纸里，表达出了内心最真挚的情感。

　　然而，艺术线”事件中，小男孩儿诺姆曾经目睹了飞机撞上了世贸大楼。他的父母一度担心他心灵受到创伤。没想到这个男孩子恢复的很快，因为事后他画了一幅画，在世贸楼下他特意画了一个蹦床。他说：“这个蹦床会接住那些掉下来的人。”

　　这是一个真实的故事，出处在另一本叫做《身体不会忘记》的书里。《身体不会忘记的》作者医生范德考克还给那些饱受精神创伤的人出了一个很棒的主意——用绘画疗愈自我。

　　对比法国和韩国的幼儿园，可以发现在法国幼儿园中孩子们用了很多时间进行艺术创作。

　　第二，孩子们会使用很长的一段时间做一个美术项目，而不像韩国那样父母们会问“孩子一个月做了几个艺术作品？”

　　比起韩国的父母更追求孩子们对艺术作品的数量，法式艺术教育体系中引导孩子们用很长的时间去完成一个艺术项目。

　　尽管年幼的孩子们，对于线条和颜色的把握并不是特别好，有时候做出的作品并不符合我们成年人的审美，但是法国人总是对孩子们的作品大加赞美。很多父母甚至会精心地将孩子制作的作品悬挂在家中。

　　这倒是让我想起前段时间热播的电视剧《安家》。海清饰演的女医生的儿子很擅长绘画，房屋中介推销房子的方案就是让把孩子的那些画从垃圾箱里捡出来，装裱起来放在通道里，女医生深受震动。

　　作为一个有些“结果导向”的妈妈，每次孩子做不来的时候，我总忍不住指指点点甚至赤膊上阵、亲自操刀。而在和孩子制作过程中，我也一直心存疑问：「按照美术启蒙课中定制好的方案，一板一眼地做，对孩子真的好吗？」

　　比如，平时和孩子一起散步时，让他看一看漂亮的树叶，把这些树叶做成标本，让他们领略四季的变化。随手在路边捡一些石头，让孩子们把这些石头画成家人的形状，放进荷包里携带在身上，既是艺术的启蒙，又是对家人的爱的教育。

　　我们总是头疼孩子在绘画或者是在做橡皮泥的时候，把屋里搞得就像是“灾难现场”。殊不知艺术的启蒙也是给孩子建构良好行为习惯的过程。在这个过程中让他们学会收纳，学会整理自己的艺术用品，这也是终身受益的。

　　我很期待孩子做出符合我的审美标准的作品。因此，当孩子做的慢的时候或者是做不到的时候，我都是鼓励的少，亲手帮忙的多。久而久之，孩子也产生了一定的依赖，习惯于说：“妈妈帮我”。

　　下一次，我应该给他更多的机会，建议他参与一个制作时间比较长、需要更多的耐心、也需要更多的努力的项目，慢慢的引导他去接受其中的失败，去解决问题。

　　艺术的启蒙和其他关于科学的启蒙异曲同工，只是需要更多的是对创意的包容和引导，让孩子们表达出符合他们性格特质的东西，鼓励他们去观察和展现美。

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