冰帝冷后亲子互动类节目的热播不仅掀起了“揣娃上路”的旅行热潮，更悄然地改变着人们的教育观念。快乐、体验、共同成长成为许多“80后”年轻爸妈们推崇的育儿模式。

　　南开大学文学院现当代文学博士生杨一丹在一次“知行南开”社会调研中发现了亲子教育的巨大市场，在南开大学创业基地和天津青年创业园的帮助下，她将“快乐教育”的理想付诸实践。

　　杨一丹的公司名叫“南以离开”，最初是在南开大学创新创业基地扶持下成长起来的设计公司。作为校园创业的团队，最初的业务并没有走出校园，而是主打毕业情怀的各类创意纪念品，同时为那些有创意的学生设计者提供实现想法的平台。团队真正走出校园、走向社会，转型到亲子创意教育，要从一次偶然的创业挑战赛说起。

　　去年6月，中粮集团大悦城举办了面向校园的创业精英挑战赛。入选者不仅可以获得5万元基本资金，还可以到卖场实地经营项目。杨一丹团队的微景观生态瓶项目一路“过关斩将”最终入选，并在之后1个月的落地经营中，实现了本金一倍以上的增值。

　　“这次比赛给了我们很大的鼓励，不仅燃起了我们走出校园创业的火苗，也让我们有勇气往前再迈进一步。”杨一丹说，在经营DIY微景观生态瓶过程中，她发现相较于成人，这类创意手工体验更受儿童和亲子家庭的欢迎。这会不会是潜在的商机呢？杨一丹带着这样的思考申请了南开大学研究生创新实践项目“知行南开”的调研课题。

　　经过对天津亲子市场和亲子教育产品的调研，杨一丹发现，当前幼教类的机构是以学科教育为主，比如美术、音乐、舞蹈、数学等成体系的课程。“这种教育模式背离了小朋友快乐教育、快乐成长的初衷。”

　　于是团队核心成员结合自身文学、艺术设计、高等教育学、软件工程、财务管理等专业背景，尝试性地设计了一系列创意类的亲子教育课程。宗旨只有一个：让家长和小朋友在同一空间、同一起点，共同学习、共同成长、互相教育。“我们发现，这种模式很受认可。家长和孩子能够在同一起点共同面对新鲜事物，家庭教育的隔阂一下子被化解了。”杨一丹说。

　　创业的思路一下子打开了。从最开始的微景观生态瓶、书法篆刻等单一产品，到现在园艺、木艺、话剧、音乐、艺术、美育、生活、健康、户外、科技、逻辑思维等成体系的课程项目。手工扎染、DIY木工勺、零基础油画、亲子足球、骑鹅运动会、自助3D打印杨一丹说：“我们开展过的体验活动已经足足有130项，而这些课程永远都在更新。”

　　经过一年半的积累，南以离开创意教育形成了“体验店+课程体系+创意活动”的全新教育形式，使家长教育、亲子相互教育成为家庭教育的重要一环。同时采用语音机器人等高科技产品完成和辅助儿童教育，创造全新的家庭教育和儿童自主学习模式。

　　除了最初的创业团队之外，南以离开创意教育还发展了一支覆盖儿童发展认知、美育教学多领域的专家顾问团队，一支经验丰富、精力充沛的儿童创意教育和户外素质拓展团队。“素质拓展团队中的大部分都是南开大学的兼职研究生。”杨一丹说。

　　“现在互联网思维非常重要。你要把自己当做一个可以整合的资源和一个整合资源的平台。被市场认可就是最大的成就感。”杨一丹认为，相比单打独斗，自己更倾向于合作。目前，十几家大型的亲子机构、银行、地产类企业同“南以离开”建立了合作关系。“我们主要为他们提供打包的课程产品，合作为我们迅速打开了市场。”

　　在天津青年创业园小剧场里，杨一丹的团队打造了独特的“教育机器人情景剧”：设置密闭式小剧场，谢绝家长陪同和指导，让孩子在私密空间内完成最本真的表演。由专业的文学、语言学、儿童发展心理学的团队编写剧本，在10至20分钟的场景中，由机器人将儿童带入学习场景中，在快乐的交流中不知不觉学习知识。这种学习方式允许反复练习，同时后台迅速给出学习进度、接受水平、心理反应的反馈指标，指导下一步学习的进程。

　　这些机器人应用了目前国际领先的智能语音识别技术，“南以离开”拥有教育机器人全部自主知识产权和产品专利，并用新的应用模式解决了语音识别率低的行业技术壁垒。这支技术团队是由几位日本归国博士组成的。

　　“我们的识别技术和国际知名大公司Siri、讯飞持平，而且在实现机器人群体智能和模式应用上都处于国际领先水准。”据杨一丹介绍，机器人的后台可以直观反映儿童的学习数据，这些数据可以帮助家长指导孩子改进学习体验。“希望将来形成一套词汇量大、识别率高的大数据库，同时让微型化的教育机器人进入家庭。”

　　目前，南以离开创意教育在天津市内有了两家实体体验店，已经拿到了种子轮的投资，300万元的天使轮投资也即将到位。关于未来，杨一丹希望把品牌推出去，通过直营加盟的形式，吸引更多有志于创业的大学生加入到项目中。

　　“想建设一批社区店和学校周边店，运营得比较好之后，招募大学生团队购买经营权。我们可以帮他们对接政府的贴息贷款，提供后期产品更新、培训的服务，帮助他们以更加稳妥的方式实现创业梦想。”杨一丹说。