亳州李井泉不少电影在最近这段时间扎堆上映，其中不乏高口碑高质量又适合亲子观看的电影。如果说，年底之前最适合带孩子去看哪些电影？

　　团长首先要推荐的电影便是最近红遍朋友圈的《寻梦环游记》。团长一朋友率先看了电影，回来后激动地说道：“一定要去看，太感人了”。甚至在进入电影院前，工作人员给看电影的观众还一人发了包纸巾，方便观众擦眼泪。抱着期待，团长也去看了电影，如朋友所讲，电影简直令人惊艳。

　　男孩米格一直有个音乐梦想，但因为曾曾爷爷当初因为追逐自己的音乐梦抛弃了家庭，米格的整个家族便视音乐为诅咒。自己的梦想遭到家庭的反对，这似乎是个很老套的题材，可是电影却将不新的题材拍出别样的感动来。

　　米格身陷亡灵世界，需要得到家人的祝福才能离开，当家人提出不允许米格再碰音乐的条件时，米格为了梦想宁可不要这祝福。

　　米格与家人的冲突越来越大。但在追逐偶像的路途中，在曾曾爷爷没回家真相的剥离中，米格最终明白了所谓梦想与家的真正含义，并在对偶像的幻想破灭后与家人达到了真正的和解。

　　这份令人感动的人与家庭间不可分割的情感联系，不仅体现在米格追梦的主线中，还体现在亡灵们被在世之人遗忘时会走向“终极死亡”的情节设定里。

　　亡灵世界里和现实世界一样自成体系，也有社会等级之分。如果亡灵生前的照片没有被家人供奉在灵台，那么在亡灵节这天，亡灵们则无法过桥与家人团聚。

　　更要命的是，当亡灵们被在世的亲人或朋友遗忘，没有一个人记得他时，亡灵则会随着人们记忆的消失而走向“终极死亡”，在亡灵世界中化为一缕金色彻底消散。当电影里，埃克托的朋友因被人遗忘而“死”去时，也是看得人泪水涟涟。

　　带孩子去看这部电影，不仅有助于让孩子明白家的意义，教给孩子生命与死亡的启蒙，电影中超凡的想象力、斑斓的视觉画面、热情的背景音乐也会给孩子不一样的观影体验。

　　如果你的孩子正在学绘画，或者对美术有浓烈兴趣，那这部《至爱梵高·星空之谜》可不能错过。为什么？原因家长往下看。

　　这部电影是对画家梵高一生、尤其是他那充满争议的死亡的一次探索，通过重构可能导致他死亡的那些事件，慢慢揭晓梵高死亡的谜底。不过，这部电影最引人注目的还是它的艺术表现形式。

　　2015年是梵高逝世125周年，电影是为纪念这位天才画家而拍摄。整个电影时长仅95分钟，制作周期却长达7年。制作团队在全世界找了15个国家的125位画家，深入调查了梵高生前的800封书信，一共画了65000张油画，然后以12幅/秒的速度叠加成这部油画电影作品。

　　可以说，电影的每一帧都是美轮美奂的艺术，你看到的每一帧都是货真价实的油画。

　　据介绍，电影的成片还原了100多幅梵高的作品。比如，电影中的一个场景，河边有一个穿红衣的少女在悠闲地散步。

　　对梵高生平不甚了解的家长孩子，观影时可能会略觉乏味，因为故事本身就是围绕着调查“梵高之死”真相展开，情节也主要靠人物的访谈言论推动。所以建议家长带孩子去看电影前，对梵高的一生要做做功课。

　　这部电影题材很大胆，批判了印度的教育制度与阶层固化。讲述了一对中产阶级的印度夫妇拉吉和米塔，为了让女儿皮雅接受好的教育，费尽心思让她进入名校的故事。

　　电影中的很多场景都是家长们在日常中会遇到的情况。比如，为了孩子能接受好的教育，不惜重金买学区房；为了拿到报名表，要彻夜排队；为了孩子面试过关，甚至全家接受培训……

　　“如果孩子进不了最好的幼儿园，就进不了顶级的小学；上不了最好的小学，就不能上最好的中学；当然，上不了最好的中学，也就不能进入任何一所好的大学。”

　　电影不仅讲述了家长的焦虑，也同样展现出学校与家长之间利益交换的暧昧关系——家长以“隐形”贿赂换取孩子的入学资格，学校以内部名额换取自身利益。

　　明明是印度人拍的，讲的是印度人的生活，但是观看电影时，我们却会觉得这讲述的就是当下中国发生在我们身边的故事。这里面的绝大多数台词，和我们每天看到的、听到的、讨论的，几乎是一模一样。所以，说这真是一部印度人拍给中国父母看的电影。

　　从小到大，我们都在教导孩子诚实守信，可是如果有一天，孩子们心中的“榜样”，尤其是给孩子传授知识的老师做下了一件“错”事，孩子又该怎么办呢？

　　今年年初，一部名不见经传的短片获得了第89届奥斯卡最佳真人短片。这部真人短片讲述了热爱音乐的小女孩索菲加入学校里的合唱团，却意外发现音乐老师要求孩子们在比赛中假唱的故事。

　　在排练时，音乐老师让索菲默唱，索菲并不想接受这一切，但是老师对她说：你也不愿意别人知道你唱得不好吧？

　　这样一来，事情变得微妙了：原本是剥夺索菲的权利，经这一说，却变成了老师对索菲的“体贴”。这时候，作为“剥夺者”的老师应该承担的心理压力一下子转移到了索菲身上，在看似温和又不容置疑的目光注视下，索菲只能默默接受。

　　然而这对索菲来说真的是“体贴”吗？从那一天开始，对于索菲而言，加入合唱团的兴奋已经被羞耻的情绪所取代。

　　孩子们的假唱能够让有天赋的小朋友拥有去瑞典的机会，让没有天赋的孩子也有机会参与，在利弊的天平上，假唱带来的好处要远远多于真唱，于是音乐老师顺理成章地选择了让孩子们“在心里默唱”。可是对于孩子来说，他们考虑的不是能够获得多少好处，而是这件事本来应不应该发生。

　　在影片的最后，索菲和所有合唱团的同伴都站上了舞台进行最终表演，在音乐响起的那一刻，孩子们张开了嘴，却没有发出一点声音——即便他们明知道音乐老师没有播放录音带……

　　这一刻，舞台上这段堪比《4分33秒》的静默，就是孩子们对音乐老师的最好反击。所谓的“孩子讲对错，成人看利弊”，不过是大人们为自己抛弃准则找的借口而已，成长从来不是意味着接受黑暗并与其同流合污，学会如何不被这个世界改变初心或许才是孩子真正的成长标志。

　　下面，要为大家推荐的故事，讲述了一个关于抚养权的故事，围绕天才女孩玛丽的抚养权，舅舅弗兰克和外婆伊芙琳因“孩子到底应该过什么样的生活”产生了争执。

　　玛丽是一个数学天才，拥有万里挑一的聪明大脑。弗兰克的妈妈伊芙琳相信玛丽属于更适合成人的特殊学校，但弗兰克希望她拥有一个更常规的童年，他觉得这么做是尊重他姐姐——也就是玛丽妈妈的遗愿，这场争论引发了一场关于玛丽未来抚养权问题的法律官司 ……

　　这部名为《天才少女》的电影矛盾点主要集中在玛丽的两个亲人身上，一边是贫穷的舅舅，他认为孩子就应该过孩子的生活；一边是有钱的外婆，她觉得天才的天赋不应该在平庸的生活中被挥霍。“光明的未来”和“幸福的现在”，这两者的拉锯战无疑也是很多家长的心结。

　　为了跟上进度、赢在起跑线上、开阔视野、和同龄人有话聊……除了学校，家长们还带着孩子奔波于各个补习班、兴趣班，陪着孩子熬夜做练习，在孩子疲惫地睡倒后还在犹豫是否要叫醒TA……

　　教育就像悖论，等到当事人明白什么是最适合自己的方式的时候，就已经在他人安排好的人生路上走得太久了。在电影里，玛丽的母亲是不幸的，在只关注“天才”而忽略“女儿”的母亲压迫下，玛丽的妈妈堕落叛逆，最终抛弃孩子自杀，而被强制送走的玛丽却在舅舅的不懈努力下最终回到了舅舅的身边。

　　孩子到底应该过什么样的生活，我们无法置喙，不过在看过这部电影后，家长们也许能够对照自己的生活，想一想孩子想要怎样的生活，TA又过着怎样的生活。返回搜狐，查看更多