没有你我的手歌词“双减”之下，学生在家庭中如何高质量度过？家校如何协同，共同为孩子提供一个高质量而又和谐的成长环境？基于这样的思考，合肥市颐和佳苑小学教育集团以儿童为中心，以立德树人为目标，树立大课程观，将家校共育这门课程纳入学校整体的育人体系当中，系统思考、科学设计。

　　“5A ”亲子课程由此应运而生，核心理念就是陪伴。每日谈心、每周阅读、一月运动、学期总结、年度远行，学校以“5A亲子课程”为抓手，创新运用整体融合法，家校同心同向，绘制出一个个以家校共育促“双减”落地的同心之圆。

　　“双减”究竟给孩子带来的是怎样的变化？家长从焦虑到接受需要一个过程，需要做的就是要让他们看到孩子的蜕变和成长。学校真诚地邀请家长走进课堂，让他们近距离地了解孩子们的校园生活。孩子们端正的坐姿、专注的眼神、清脆悦耳的朗朗书声，展示了颐小和正少年良好的精神面貌。在整洁温馨的教室中，家长和孩子们一同体验着和正课堂沉浸式学习过程。激情洋溢的大课间活动由创编操+广播操（特色书法操）+跑操组成，家长看到了孩子在操场上积极锻炼，努力奔跑，也感受到了自己“重返20岁”的青春与活力。

　　在家校共育沙龙活动中，颐小集团校长钱梅娟与家长面对面交流，诠释学校“5A”亲子课程理念。教育的焦虑在交流沟通中慢慢消除，“双减”就是让学校回归本真，让家长回归本心。结合“双减”及“五项管理”相关要求，学校以时间为轴，围绕学生心理健康、阅读、体育锻炼等家校共同关注的热点问题科学设计，每日的谈心、一周的阅读、一月的运动、学期的总结、年度的远行，无不彰显着学校在“双减”背景下的质量文化。“双减”的背后是“双增”，增加了家校间的默契和互助。

　　用一朵花开的时间相遇，在最美的年华携手并进。学校为进一步加强学校与家庭、教师与家长的密切联系，帮助家长与孩子进行有效的沟通，形成家校共育合力，通过线上家长学校，积极宣传《中华人民共和国家庭教育促进法》，引导家长注重家庭、家教和家风，增进家庭幸福与社会和谐；同时，推广学校“5A”亲子课程路径，为家庭教育赋能。老师们从坚持亲子阅读、体育锻炼到谈心谈话策略、期末总结时机，引导家长将家庭教育落实到每一个平常的瞬间、每一件温馨的小事中去，用高质量的亲子陪伴营造健康和谐的家庭育人环境。在重要性和时间的把握上对家长进行“手把手”教学，力求让大家真正能够看得懂、能操作、会操作，上了一堂堂温情又细致的“亲子教育实践课”。

　　“一枝独秀不是春，百花齐放满园春。”每个孩子都是这世界上独一无二的存在，每个孩子都有自己的天赋和特点。结合“双减”政策和学校“5A”亲子课程，由家长带动家庭学习，改进家庭教育的整体生态，发挥好家庭教育自身独特的功能优势，家校携手引导孩子健康全面发展。

　　家校共育，关键在“共”，宗旨在“育”。学校通过微信公众号推送家教信息、育儿知识等，引导家长要主动学习家庭教育知识，树立正确的家庭教育观念，用爱呵护孩子的心灵，用心陪伴孩子的成长。“不做作业，母慈子孝；一做作业，鸡飞狗跳”，如何破解这样的亲子“迷局”？唯有用心用爱！

　　“双减之下，部分家长以还孩子一个快乐的童年作为粉饰自己疏忽监管的隐形屏障，误以为双减就是把孩子的教育甩手抛给学校，全然忽视家校共育的重要性，疏于监督，缺乏陪伴。孩子被我们以爱之名捧在手心，他们内心真正渴望的绝不是橱窗里的洋娃娃或肯德基里的鸡腿堡，而是每一次家长会准时出现的身影；每一天难题答疑悉心讲解时的面庞；每一夜熄灯而眠时那最知心的、温情的交谈.......”三（1）班朱玟锦妈妈在她撰写的家校共育案例《假如陪伴有颜色》中这样说。“双减”之下，学校“5A亲子课程”得到了家长的大力支持和欢迎, 朱玟锦妈妈和许多家长一样，写下了自己在实施亲子课程中的收获与感受，由学校的微信公众号推送并分享给了更多的家长。学校的微信公众号和家长沙龙活动，成了家长们分享育儿经验的最佳平台。做孩子最好的密友、阅读的盟友、运动的伙伴、成长的战友、亲密的驴友......颐小的家长们在学校“5A”亲子课程的指导帮助下，从陪伴开始，还孩子一个美好的童年。

　　校长钱梅娟认为，有效融合学校、家庭、社会教育资源，构建一体化德育课程实施体系，因时而进、因势而新，协同家庭、社会、网络,构建立体交叉、合力最大的立德树人的“大熔炉”。学校将继续努力，打造全方位、立体式的育人时空，发挥整体育人的协同效应，同心同德，同向同行，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局。