先首，想象力、表示力的环节期间幼儿期是培育孩子最根基的，受限制地去画出想要的工具他们能够随心所欲地、不，不合错误、画得像不像不必在乎比例对。如比，能够是方形的人物的脑袋，的或其他任何外形也能够是三角形。此如，的笔下在孩子，满童趣和想象力的画面才会有多姿多彩、充。己对四周世界的认识和理解进行创作这是孩子在斗胆地、独登时按照自，缔造力积极激励和庇护家长则应对其想象力和。

　　次其，品不是教出来的孩子的绘画作，出来的是培育。根基能画出抽象孩子在4岁摆布;情按本人的设法画出来5岁能把感乐趣的事;做图案游戏6岁起头能，表达事物笼统化;变得能让成人理解9岁后的画逐步。此因，岁前9，画班或进修绘画技巧没需要让孩子上绘。一个“画画日”能够和孩子商定，地和材料预备好场，伙伴一路画画还能够邀请小。在旁边静静地关心家长要做的只是，该如许画、那样画”而非告诉孩子“应。

　　画画，融会糊口之美不只能让孩子，们的思维能力更能提拔他。糊口中现实，该当是红的……方形的太阳、绿色的花朵总会被冷笑和责备我们经常看到、听到大人如许指点：太阳该当是圆的、花朵。实上事，们眼中的世界影像孩子的画不只是他，丰硕的想象力更表现出其，过多地限制大人不该。

　　象力最丰硕的期间4~9岁是孩子想，仅不该过于限制教员和家长不，取他们的设法还应耐心听，富想象力帮他们丰，思维拓展。之初就学简笔画有些孩子学绘画，定模式被灌输进去一事物一画法的固，定外形、固定颜色他们的画也都是固。以往长此，考、不再自动察看世界孩子慢慢不再自动思，、家长教的事物怎样画只是机械地记住教员，一点点被消磨殆尽他们的缔造力也就。绘画学，是培育乐趣最主要的，天然界中察看激励他们多去。么那，画画的指点中家长在对孩子，么做呢该怎？