东海龙网欢迎你记忆中，你是否当过孩子的学生，接受“小老师”的各种指点，是否被邀请当过食客，试吃过不少“小厨子”亲自动手做的新奇美食，可能你还被要求当一次“坏人”，被孩子扮演的警察或是正义英雄给抓住……

　　上面这些游戏都被称为“过家家”，你也可以叫它“角色扮演游戏”，几乎没有哪个孩子不爱玩。

　　相信每个小孩都曾玩过这类游戏，现在放暑假了，几个娃凑一块，家里的玩具道具轮番用上，便能每天都“好戏不断”。

　　蒙台梭利女士曾指出，2岁半到5岁半是发展孩子社会化的重要时期。美国的社会心理学家米德也提出过孩子的社会化发展会经历2个阶段：

　　过家家这类游戏就刚好满足了这2点，同时还对促进孩子认知、社交、情绪、语言等能力发展有着很多益处：

　　参与到游戏中，孩子需要回忆对应的生活场景，通过模仿、想象来完成自己所扮演的角色。

　　通过游戏中的分享行为来帮助孩子理解分享的意义和好处，在游戏中感受他人的分享行为，也能强化孩子的分享意识，帮助他们学会自主分享。

　　通过在情景中互换角色，体验不同角色的，慢慢让孩子不仅仅是“以自我为中心”，还能站在别人的角度去多思考问题。

　　无论是在家还是在学校玩这类游戏，孩子们在对应场景中的对话，就是在帮助他们提升语言能力。

　　过家家游戏的主题多来自生活中的场景，所以如果是孩子还没遇见过的场景，除了日常丰富孩子的生活经验外，还可以事先通过绘本故事、动画等来熟悉场景及对应角色。

　　比如玩扮演医生和病人的游戏时，如果能有对应的衣服或是道具会让游戏更真实效果更好，当然也可以只是很简单的道具，越简单的道具越需要孩子发挥想象力，时间充裕的话还可以和孩子一起动手制作道具。

　　每场角色扮演游戏都需要制定好规则，比如扮演医生就要遵守医生的规则，而且在本场游戏中不能突然换角色，这些都需要在游戏开始前和孩子明确好。

　　好了，相信你现在对“过家家”这类角色扮演游戏一定有了更多认识，那么趁着暑假时间，陪孩子玩起来吧，哪怕一天只抽出5分钟时间，不用任何道具，也能陪他们玩一次简易版的“过家家”了，毕竟，多些有意思的亲子陪伴只会让孩子的童年多些笑声和美好，何乐而不为呢？

　　【1】：鲁洁，朱莉，角色扮演游戏对幼儿行为的影响【J】，江苏教育，2017(32)：48-50。

　　【2】：朱湘萍，在角色游戏中促进幼儿社会性发展【J】,读与写(教育教学刊)，2018，15(09)：230。