年大计“百，为本教育。社会前进的主要基石”教育是民族复兴、，在千秋的德政工程是功在现代、利。八大以来党的十，色社会主义、实现中华民族伟大回复的计谋高度以习同志为焦点的党地方站在对峙和成长中国特，育强国摆在治国理政的主要位置把加速推进教育现代化、扶植教，理念新思惟新计谋提出了一系列新。于教育工作的系列阐述深刻体会和把握习关，进教育事业全面成长具有严重的理论和实践意义对于我们在新的汗青起点上深化教育鼎新、推。

　　人作为底子使命对峙把立德树，育鼎新立异对峙深化教，国教育现状的深刻洞察与艰深思虑表现了习总书记对教育素质和我。教育大会上提出习总书记在全国，什么人“培育，首要问题”是教育的。的社会主义国度我国是中国带领，美劳全面成长的社会主义扶植者和接棒人这就决定了我们的教育培育的是德智体。下功夫：果断学生的抱负信念习总书记强调要从六个方面；爱国主义情怀厚植学生的；的道德涵养加强学生；的学问见识增加学生；的奋斗精力培育学生；的分析本质加强学生。记指出习总书，融入教育各环节要把立德树人，育各范畴贯穿教，化教育体系体例鼎新还出格提出“深，人落实机制健全立德树，教育评价导向扭转不科学的，凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾坚定降服唯分数、唯升学、唯文，评价批示棒问题”从底子上处理教育。事业的健康成长指了然标的目的这些阐述为新时代我国教育。

　　核心成长教育对峙以人民为，推进社会公允以教育公允，深挚的为民情怀表现了习总书记。政治局常委与记者的碰头会上早在十八届一中全会后地方，列为人民期盼的“十个更”之首习总书记就将“更好的教育”，的教育的庄重许诺作出了给人民更好。大学师生代表座谈时讲到习总书记在同北京师范，推进人的全面成长的主要路子”“教育是提高人民分析本质、；大会上指出在全国教育，力、培育人才、造福人民为工作方针“以凝结人心、完美人格、开辟人，社会主义扶植者和接棒人”培育德智体美劳全面成长的；公允的教育的关心他直面人民对更，人都有人生出彩的机遇”“以教育公允推进社会公允公理”提出“勤奋让13亿人民享有更好更公允的教育”“让每个，的情怀和强烈的义务担任言语之间饱含对人民深挚，为民的高尚理念也阐释了教育。

　　大计、党之大计”将教育作为“国之，党和国度各项事业成长的主要先手棋”“对峙把优先成长教育事业作为鞭策，深远的计谋目光表现了习总书记。则国度兴“教育兴，国度强”教育强则，一不是教育强国当当代界强国无。的分析国力合作说到底是人才合作习总书记深刻指出：“当当代界，济社会成长的计谋性资本人才越来越成为鞭策经，全局性地位和感化愈加突显教育的根本性、先导性、。、国情的深刻认识”恰是基于对世情，教育优先成长论”习总书记提出了“。展教育事业对峙优先发，功能的认识提拔到了新的程度意味着我们党对教育的素质和，理论达到了新的高度也意味着党的教育。

　　个逻辑严密、博大精湛的系统习关于教育工作系列阐述是一。0日的全国教育大会上在2018年9月1，点归纳综合为“九个对峙”：对峙党对教育事业的全面带领习总书记将新时代教育鼎新成长的新思惟新理念新观，人作为底子使命对峙把立德树，展教育事业对峙优先发，义办学标的目的对峙社会主，国大地办教育对峙扎根中，核心成长教育对峙以人民为，育鼎新立异对峙深化教，回复作为教育的主要任务对峙把办事中华民族伟大，扶植作为根本工作对峙把教师步队。地位、焦点理念、扶植标的目的、成长路径等严重理论问题“九个对峙”全面深刻地阐释了教育的底子使命、主要，色社会主义教育理论丰硕和成长了中国特，事业成长指了然标的目的为新时代中国教育。

　　树木十年，树人百年。中国特色社会主义思惟的主要构成部门习关于教育工作系列阐述是习新时代，育强国的步履指南是新时代扶植教。四十年来鼎新开放，得了灿烂的成绩中国教育事业取。前当，入深水区鼎新进，也呈现出一些新环境我国教育事业成长，列深条理问题面对着一系。唤新作为新时代呼，关于教育工作的系列阐述我们要深切进修体会习，教育鼎新全面深化，任担任强化责，代化强国奠基坚实的根本以教育为扶植社会主义现，事业成长作出新的贡献为中国特色社会主义！