戏是学前儿童喜好的、自动的勾当李生兰学前教育学第3版题库：游，性反映现实的勾当是学前儿童缔造。中反映四周糊口的勾当游戏是在设想的情境，糊口的反映是幼儿现实，识、积极的反映勾当是幼儿有目标、成心，志愿的、高兴的勾当也是幼儿自动的、。最喜好的勾当游戏是幼儿，进修事半功倍儿童在游戏中。以游戏为根基勾当幼儿园之所以要，幼儿的根基勾当是由于游戏是，成长教育的主要组织形式游戏是对幼儿进行全面，容易获得全面成长幼儿在游戏中最。

　　优良的讲授应走在成长前面并指导之”答：前苏联教育家维果茨基提出：“，近成长区的概念由此引出了最。成长程度和即将达到的成长程度之间的距离比来成长区的理论定义是指儿童已达到的；指点或在有能力的伙伴协助下完成使命时所表示的程度之间的差距操作定义是指儿童独立完成智力勾当使命时表示的程度和在成人。

　　分歧于书本主义的教育答：活的教育就是指。、脑、口、耳、眼睛尽量操纵儿童的手，用儿都听打破只，睛看眼，口措辞而不消，事的教育用脑子想。0年办江西幼师时提出的活教育是陈鹤琴于194，论、方式论”三大部门包罗：“目标论、课程。中其，活教育的目标就是做人活教育的目标论是指“，国人做中，中国人”做现代。天然、大社会都是活教材”活教育的课程论是指“大。中教、做中学、做中求前进”而活教育的方式论是指“做。

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　　儿实施各方面教育的特地的社会机构答：幼儿园是有目标、有打算地向幼。我国在，儿童实施保育和教育的机构幼儿园指对3岁以上学龄前，性、专业性的特点具有群体性、打算。方面的特征：**幼儿园具有如下三，周岁或7周岁）春秋段儿童为对象幼儿园以3周岁至入小学前（6；二第，公共教育机构幼儿园是社会；三第，实施保育和教育幼儿园对幼儿。

　　库：由玛利亚·蒙台梭利提出李生兰学前教育学第3版题。物理情况与心理情况有预备的情况包罗，儿供给“有预备的材料”需要有预备的教师为幼。中其，丰硕的理论与实践经验有预备的教师需要具备，育讲授能力具有优良教；是教师细心预备的有预备的材料则，童特点、儿童自主勾当的操作材料将教育内容都“物化”为合适儿。认为她还，外在的对象与内部的需求相顺应教育的成功与否“在于以一切，的方式尊重”并以最完整。

　　版）配套题库【考研真题精选＋章节题库材料全称：李生兰《学前教育学》（第3】

　　：客观性准绳是指在科学研究中李生兰学前教育学第3版题库，本来的面貌进行摸索必需按照客观事物，受外界前提限制的人的心理现象是，时必需连结客观的立场在查验参与者的概念，的等闲得出结论不克不及凭客观揣测，尊重现实必然要，求是实事。教育中在幼儿，、一分为二地对待幼儿幼儿教师起首应客观地。对幼儿作品幼儿教师，教育过程的评价包罗整个审美，、公道合理应脚踏实地，指导为主以反面。