金东万 朴诗妍每个小朋友都是天生的科学家，他们充满想象和无限的创造力，喜欢动手操作和发现。为了能有效地实施幼儿园科学，每周我们都会带孩子走进我们的科学发现室，针对性地帮助幼儿掌握相应的科学基础知识，让幼儿勇于参与到科学活动中去，利用孩童时期特有的对新事物的敏感和好奇，多感官地去体验和享受科学实验过程。

　　小小的科学发现室藏着大大的奥秘，科学发现室对孩子们开放前，符园长带领老师们一起解锁每一种科学器材的玩法，从科学的教育理念，材料的分类，材料的使用等几个方面对老师们进行了理论培训，对如何利用科学发现室的资源有效开展科学活动等方面进行集体研讨。实际操作中，符园长带领老师们积极参与，互相合作，每位老师仿佛变成了孩子，陶醉其中，认真地摸索着神奇的材料，对着自己的新发现啧啧惊叹，感受着科学探索的神奇魅力，老师们通过实际操作掌握了材料的使用方法，同时对各种科学实验有了更深的理解。

　　新《纲要》倡导以幼儿发展为本的理念，科学发现室的创设对满足幼儿的好奇心、探索兴趣和培养幼儿的求知欲有着至关重要的作用。第二幼儿园科学发现室让孩子们在感知、观察和操作的过程中，提出问题并寻找答案，以探索周围事物的奥秘，在过程中孩子们不是在听科学、看科学，而是在做科学、玩科学。不像以往的被动地接受科学知识，而是在主动探索的过程中获取科学知识和经验，一起来看看我们的小小科学家吧!

　　尊重每个孩子的独特性，从他们的兴趣出发，孩子能够根据活动过程中遇到的不同的情况，进行贴合事实的描述，生动有趣的科学活动过程，通过不同方式的灵活表现，让孩子在兴致勃勃探索未知世界的过程中，科学知识自然习得。

　　科学发现室的设立，将会为孩子们打造一个集益智、互动、游戏为一体的新的活动天地。让孩子们在玩中学，在做中学，在游戏中去体会科学的博大、探究的乐趣，让孩子们玩转科学，放飞童心，像科学家一样去发现、去思考吧!

　　来到科发室的每一个孩子脸上都洋溢着笑脸，他们能在科学的海洋里直接感知、实际操作、亲身体验，让孩子们的心灵跟着行为思考，具有了初步的科学精神和科学素养，培养了他们的创造性及对周边事物的好奇感和探究能力。

　　科学实验室里的发现远不止于此，接下来还有很多新鲜有趣的科学小知识和科学小实验等着小朋友们自己来探索发现噢!相信孩子们的科学家之梦将从这里启航!

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