林心如林更新“老师，樟树的落叶为什么是红的？”“老师，梧桐树出现这么大的树洞为什么还能活着？”5月17日，在湖北省荆州市石首市实验小学的操场上，六年级的孩子们围着科学老师周玲叽叽喳喳地问个不停。在学生们的眼中，39岁的周玲老师是一本“百科全书”。她担任了10年科学课教师，每次课前总会自己先做实验，还经常性对实验器材进行改造。周玲老师在校园里打造科技长廊，设立科学研究院，点燃孩子们的科技梦。

　　每周三次的科学课，学生们最期待的是周玲老师带着他们做实验。学习《发现变化中的新物质》时，学生们来到实验室，将白糖倒入不锈钢勺中，用蜡烛加热，随着温度的升高，只见白糖由固体变成液体，颜色慢慢变成黄色，然后越来越深。继续加热，白糖变成了黑色固体物质，还能闻到特殊气味。做完实验，学生们觉得很新奇。

　　“同学们，对比白糖加热前后的变化，你认为最终得到的物质还是白糖吗？”周玲根据实验结果引导学生回答问题，让大家在实验中领悟到了“世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处”的科学概念。

　　在课堂上，周玲注重做实验，她的办公室里也摆满了各种实验器材。讲《摆的快慢》时，周玲对“摆”进行了改造。“原来做摆绳长短对摆的快慢影响实验时，一次次更换摆绳，不仅耗时还不容易确定摆绳长度。”周玲说，于是自己在摆上加装了生活中废旧物“轮轴”，通过转动“轮轴”，无需多次系绳就能轻易改变摆绳长度，省时且高效。周玲还对摆绳进行染色，每隔10厘米涂上颜色，再通过轮轴调整摆绳长度，让同学们能直观看到不同摆绳长度对摆的快慢影响。

　　石首市实验小学副校长刘琼说，如果上课时间听到有学生在科技长廊或养殖园发出一阵阵呐喊声或欢呼声，那一定是周玲老师在上课。

　　据介绍，校园里一部分花坛被科学组的教师改造成了生态养殖园，种植了西红柿、茄子、辣椒、黄瓜等时令蔬菜，在一旁的水培区，绿豆和黄豆种子已经长出了茂密的嫩芽。

　　“哇！原来校园里有上百种动植物。”学生们的探究精神十足，他们在校内随处可以观察动植物，写观察日记、制作标本，探究植物生长需要的条件。每天，种植小组的学生会来到蔬菜种植园除草、松土、施肥，了解蔬菜的生长过程；在动物养殖园里，学生们给可爱的小动物喂食，跟小白兔讲话，看蜗牛爬行，盼着蚕宝宝长大，观察它们的生活习性。

　　孩子们对校园里的动植物进行大搜索后，把周玲老师当成了“百科全书”，经常向她提问。“作为科学老师，我更要严谨，上课前要做足功课。”周玲说，学校也打算引入更多的动植物，让孩子们进一步接触大自然。

　　此外，周玲还通过观星盘，引导孩子们理解“星盘中的北斗七星与天空中的北斗七星方位保持一致，就可以确定其他星座方向”的概念。在她的引导下，学生严若龙对宇宙和太空产生了浓厚的兴趣，研究起了日食、月食等天文现象。

　　2022年4月，石首市实验小学院墙旁闲置多年的荒地被改造成了科技长廊。从此，这片300余平方米的空间成了孩子们探究科学的乐园。

　　周玲和学校相关负责人将该区域划分为科创区、科享区、科探区、科普区四个空间，并根据小学阶段的科学课程，设置了声、光、电、力、磁体验区，学生们可以来此体验科学实验设备，还能展示自己制作的科普作品，激发孩子们的动手操作能力。

　　越来越多的学生被科技长廊吸引，主动参与到科学实验中来。于是周玲和科学组教师探讨，去年在学校成立了少年科学研究院。在举办校园科技节时，学校通过“头脑风暴”“最强大脑”等环节，选拔了20名学生成为首批校园科学研究院的成员，培养一批科技小达人。

　　学生们在小船比赛中发挥奇思妙想，通过加装泡沫板、改变船体结构等方式让小船承受更多重量，行驶得更平稳。周玲用充气池装满水，改造成可承载小船的航道，让学生们测试起来更方便。“比赛时，我们小组分工明确，一部分人画设计图，另一部分人组装，不仅学会了设计和交流，还能大胆说出自己的想法。”学生秦皓川说。

　　少年科学研究院的学生对实验器材的改装，也提出了不少合理建议。在探究影响摆绳和摆锤快慢的因素时，学生们提出增设摆幅探究活动。于是，周玲用卡纸自制量角器，并清晰标注了具有代表性的度数。“改装后的实验器材，操作起来更明确而且方便。”学生夏国慧说。

　　周玲老师讲解“锅把手是用热的不良导体做的”知识点时，将科学概念与生活紧紧相联，讲解得通俗易懂，让学生张赵信印象深刻，感叹科学离生活如此之近。通过拍摄科学小视频，张赵信爱上了动手探究，制作的作品在市级比赛中获得了一等奖。

　　周玲的女儿严艺可在该校上四年级，她常常看到妈妈在家做实验。“去菜场买菜，妈妈会买馒头，回到家里滴上碘酒观察馒头的变化；紫甘蓝遇到白醋会变成红色；就连阳台都是动物养殖区，仓鼠、白兔、蚕宝宝、鹦鹉，看着它们一天天成长，我也一点点收获了知识。”严艺可说，在妈妈的耳濡目染下，她觉得科学是一门很神奇的学科，对此充满了好奇。

　　该校一年一届的校园科技节，已连续举办39届。周玲老师常打趣地说，自己与校园科技节同龄。她带领的科学教学团队是学校科创工作的核心团队，学校2022年被评为湖北省科普教育学校，今年初被评为“科创筑梦”助力“双减”科普行动优秀单位。

　　“做任何事情都要做得透彻，探究科学也是如此。”周玲说自己坚持潜心教学，是为了让更多孩子爱上科学课，希望能带领孩子们仰望科学星空、乐此不疲地做科学实验，为孩子们播下科学的种子，插上科学的翅膀。