阎王且留人阳光讯（记者 郑亚雷）近期，陕西省首批黄大年教师团队——西安科技大学西部煤炭绿色开采教师团队充分发挥团队师资、平台等资源优势，坚持产教融合、科教融汇，积极部署开展博硕士有组织科研、创新构建“教-学-研-用”本科生科研育人平台、稳步推进“双碳”目标下新能源专业高质量人才培养，夯实暑期科创育人工作抓手，助力能源领域创新型人才高质量培养。

　　7月2日,西部煤炭绿色开采教师团队召开专题会议,安排部署暑期有组织科研工作,团队博硕士研究生汇报了各自科研项目进展,并对暑期科研项目进行了进度明确，确保有组织科研顺利开展。

　　会上，团队负责人来兴平教授就暑期科研工作提出了具体要求。他指出，青年是国家的希望，研究生是科研事业的未来，要志存高远，立志解决基础理论和关键技术问题，暑期在厂矿和工程一线，既要有本事能发现问题，又要有能力解决问题，还要有思路解决问题，在科研强国的赛道上奋勇当先，把青春汗水挥洒在祖国的能源事业上。

　　为统筹布局，持续优化本科生科创能力建设，按照“搭建平台、典型引路、积极引导、重在实效”的思路，来兴平教授倡导以采矿卓越班为试点、示范并扩展至新能源科学与工程和建筑环境与能源应用本科专业，成立了“教-学-研-用”科创育人平台，并亲自担任平台负责人。

　　该平台遵从本科生之间优势互补、自愿结合、分组分类、团结互助的原则，划分了课外科研小组，支持保护和激发学生的学习积极性。遴选了一批青年博士（后）引进人才担任小组组长，构建本科生科技创新工作专家领导团队的体制机制，构筑坚实的组织保障，实现专家领导、专业指导、专业团队、专业保障（“四专”）推进的“四专”智慧智力力量全面服务学生科技创新活动；形成责任夯实度、教学研用活跃度、成果成就指标显示度、新功能建设彰显度等方面稳妥提升的共同体；促进本科教育链、教学链、技术链、产业链、创新链的高效衔接、融合融汇，实质性落地式地实现学科、学位点、专业一体化和本硕博一体化培养改革，优化人才培养方案和课程体系，促进学科优势向育人优势转化，建立高质量人才培养新模式，为经济社会发展提供高质量人才和智力支撑。

　　来兴平教授指出，学校要明确什么样的科学研究能够满足行业核心技术与现场实际需求，成果转化应坚持在目标导向的基础上，将本科生科创活动融入教学改革中，寻求有序（有具体攻关目标）与无序（未来基础自由探索）、规划与随机相结合，实现前沿科研与本科生创新能力培养的高度融合融汇与并行提升，并服务于有组织、强目标的科研攻关，激发学生的学习热情，最终显著提升学生的创新能力、提高人才培养质量。

　　7月3日晚, 团队负责人来兴平教授为西安科技大学首届新能源科学与工程专业本科生上“新能源专业前沿”——智慧能源课程导论大课。

　　课前，来兴平对学校新办新能源科学与工程专业的行业背景、社会需求、实验平台以及新能源的种类、概况和发展现状作了简要的介绍。课上，来兴平以《新能源多源开发与智慧利用——实验式实践式(双实)探索与行动计划》为题，以实验实践“双实”模式、教-学-研-用智慧“双实”和未来融汇奋进行动方向为纲，以学校长期以来聚焦富油煤安全高效开发、碳中和、碳封存及碳利用等关键科学问题开展的教学和科研活动作了全面系统的介绍。

　　来兴平表示，近日国家自然科学基金委员会启动试点优秀本科生资助,既对本科生创新实践能力提出了更高的要求，也为创新创业教育指明了奋斗方向，希望新能源专业同学要胸怀“国之大者”、根植科学沃土、传承科学精神，紧密结合西安科技大学科研平台优势，在暑期及时将创新兴趣转化为创新实践，提高创新实践能力，为学校高质量人才培养和建设能源、安全领域世界一流大学贡献聪明才智。