队对低段一二年级采纳白话测评方案展开分享两江新区礼嘉尝试小学教师张静代表研究团。做一个给全区都有价值的测评参考？”等三个方面入手她从“我们为什么要做？白话测评要测评些什么？若何，准》一级方针为参照以《权利教务课程标，t’s read确定了以“le, talklet’s， chant”为内容的测评方案let’s sing and。

　　川)两江新区近日开展了小学英语教研勾当中新网重庆旧事3月12日电(记者 肖江，价指点下的讲堂变化”这一主题与会人员环绕“新课标、新评，享和研讨展开分。

　　别离进行了测评方案的分享三至六年级的教师代表也。读图能力的测评各个团队都重视，求改变为“传闻读写看”的要求由保守的对“传闻读写”的要。使用能力以及阅读素养的培育高年级愈加重视学生学问迁徙，及归纳和分析能力的培育重视学生的高阶思维以。

　　不研则浅“教而，教则空”研而不，师暗示与会教，《权利教育阶段课程尺度》的布景下在“双减”政策和即将公布的新的，评价都迎来新的机缘和挑战学校课程、讲堂讲授以及。完()

　　课标、新评价指点下的讲堂变化”这一主题展开分享两江新区康庄美地小学英语教研组长陈勇环绕“新。堂变化？‘What’小学英语讲堂变化是什么陈勇从“‘Why’为什么要进行小学英语课，下的讲堂变化怎样做？”等三个风雅面进行逐个分解有什么评价建议？‘How’新课标、新评价指点。段课程尺度》为按照陈勇以《权利教育阶，学校英语讲授实践进行解读连系上期期末试卷阐发以及，论高度既有理，作意义又有操，的分歧好评获得专家。

　　、新评价指点下的讲堂讲授要求”的分享两江新区新进教师团队展开了“新课标。轻教师的视角他们站在年，、讲堂讲授以及讲授反思的角度进行分享从课标研读、教材研读、讲授用书研读。