伊爱森近日，教育部要求，从今年秋学期开始，小学一年级就开设科学课程，进一步加强学生科学素养。其实，扬州市不少学校，早已开启这项计划，启迪一年级学生进行科学探究。

　　周源坤是扬州市维扬实验小学的学生，虽然才二年级，但他的小发明《结合归还功能提醒功能的拖把》已经入围了扬州市青少年科技创新市长奖。周源坤说，这个发明可以提醒高年级的大哥哥、大姐姐及时归还拖把，这样大家就方便多了。

　　在维扬实验小学，喜爱小发明的同学可不少。截至目前，该校学生已拥有国家专利51项。学校在1-2年级开设了校本课程“发明与创作”，通过有趣的科学实验、开展手工制作等活动，多维度提升学生的创新意识和探究能力。

　　扬州市维扬实验小学校长王云说，他们要求学生做到五会：会提问、会思考、会发现、会动手、会创新。

　　对于很多学校而言，开设科学课最大的难题是缺乏专业师资。扬州市竹西小学在培养本校科学教师的同时，积极借助外力，邀请校外专业人员为孩子们开设讲座。在外力推动下，学校的学生科技社团工作开展得有声有色，多次在省科技创新竞赛中获奖。

　　扬州市竹西小学校长缪永留说，学校与安平社区合作开展了小牛顿社团，星期六、星期天免费义务为学生进行辅导，并且还与附近的鸿福社区进行合作，开设了机器人社团。

　　严谨有趣的科学课程和丰富多彩的社团活动，正吸引越来越多的孩子们爱上科学，敢于创新。

　　扬州市维扬实验小学教科室副主任蒋波说，要保护学生科学探究的欲望，首先就要让他们会想、会提问题，让他们带着发现的眼光去看待这个世界。有了这点之后，未来孩子们才会动手、会改进，对于创新来讲这是第一步。