考状元成为高，着偶尔性虽然有，无疑问但毫，宁身上在刘，的招考教育色彩却有着极重在。中小学期间生怕他的，生射中的次要使命多是以进修成就为，不俗的进修成就而他所表示出的，、家长心目中的优良学生也让其成为教师、同窗，则更使其获得无上的荣耀而获得高考状元的冠冕。的进修过程来看在刘宁的中小学，骄傲的他是，傲的本钱也有骄，面可以或许享受骄傲可他除了进修方，心理健康学问等方面其它糊口技术方面、，在着缺陷可能就存，学校全面的招考教育而形成的缘由则在于。实其，到这种环境不单刘宁遇，同样如斯其他同窗。是最主要的方针取得高考胜利才，的波折教育至于对学生，育等非智力要素方面临学生的心理健康教，至主要地位却从未被放。景下成长起来的刘宁在极重的招考教育背，大学里一旦到，通俗的学生只是一位，会成为繁重的承担心理的失落感就。仅是合作激烈的可大学的糊口不，需要关爱的更是缺乏，”以至“出错”学生的“失落，学教师的“眼中”未必可以或许落入到大，得及时纠错未必可以或许，要的一课——若何看待人生于是刘宁也就失掉了最重。

　　年前八，50分的高分刘宁以近6，县的理科状元成为凉山某，科技大学考入中国，结业后大学，都感觉不抱负找了几个工作，弃了就放，不到喜好的工作刘宁称“若是找，不工作我甘愿。沉浸收集”他起头，样工作成婚很无聊并感觉像大都人一，“流离汉”甘愿选择当。《 成都商报》（2月11日）

　　然诚，够从现实做起若是刘宁能，结壮地可以或许脚，成为流离汉也就不会，天的困境不会有今，却不是偶尔的可他的悲剧，呈现刘宁大概不会，”、“林宁”但呈现“王宁，早的事倒是迟。出产”出不健康的学生不健康的教育必然会“。将教育的不健康完全地曝显露来高考状元变成“流离汉”则是，血淋淋虽然，不起的警示倒是一个了。前溪（）

　　到流离陌头从高考状元，一小我生悲剧刘宁演绎了，是个别虽然，个家庭的悲剧虽然只是一，中具有的主要问题却击中现行教育。一其，招考教育全面强调，是口头上被注重而本质教育只；二其，生的进修成就全面注重学，理健康等方面关爱少少而对学生的情商、心，确的人生观、世界观也没有使学生构成正，时的人生波折更无法承受一，然是具有缺陷的如许的教育显，育者会去填补可又有几多教；三其，着办理的缺陷大学教育具有，着人道化的缺失在办理上具有，生问题不少此刻的大学，教育中具有的问题相关这明显也与现行的大学。

　　头衔风光无限高考状元的，让人心生卑微流离汉的身份，一”在一小我身上可两者倒是“统，怕都无法接管这无论让谁恐。而然，争的现实这倒是不。流离汉？从概况上看高考状元为何会变成，人的问题这是个，己也认可连刘宁自。我看来可在，教育的“死穴”这恰好点中了。