员寻找和培育脚色自我感受的过程演员缔造人物形像的过程就是演。脚色的自我感受一旦演员寻找到，演员本身培训起来并把这种感受在，使命就算完成了他的缔造脚色。龙像龙所谓装，字环节就在此装虎像虎的像。的形和神精确传达给观众演员饰演人物要把人物，的要害也在此做到形神兼备。

　　在划定情境中实在无机的步履活生生的交换能让我们更好地，术最能打动观众的处所活生生的交换是表演艺。主要的是一个“活”字交换和顺应锻炼中最，”和“无机”也就是“实在。

　　”的发生“心象，和本人履历的的表现是演员对脚本、糊口。员的文化因为演，历阅，的分歧性格，会有演员本身的烙印的所以在缔造脚色时总。与后来的排练是分不开的“心象”的发生和完美。的完成而完成最终以抽象。

　　是一个导演该当具备的以上各类前提和本质。导演工作的人有志于处置，和熬炼这些方面的本质要留意在日常平凡的培育。

　　发觉、思虑判断、决定、发生立场本元素该当有下列的过程和环节：，和改叛变拍改变步履。就是过程四个环节，不成缺一。四步很主要之中的第，不克不及很好表示的处所也是有些演员表演中，的节拍变化没有较着，边的环节成果前，效劳动成了无，环节第二，觉（思虑）的环节就是真听真看真感。环节是让观众大白的环节对需要判断的对象的发觉，留意的环节能惹起观众，演做预备的环节也是为下边的表，明地发觉要有鲜。

　　是人的特征人的感情，...演员该当在糊口中堆集人的各类感情体验所谓七情六欲、喜怒哀乐、离合悲欢....，用本人体味最强的情境在舞台表演时能够借，人物身上借用到，需要的感情表达人物所。

　　物抽象的一种方式这是演员缔造人，员创作的要求也是导演对演。气质......通过书写人物的小传即为所饰演的人物思惟、性格、感情、，容的糊口根据寻找以上内，因的设想构成原，脚色自传”称之为“。庭身世如家，历经，历学，关系家庭，属的影响老友亲，严重事务特殊的，.是若何构成的？有了这些设想思惟、性格、习惯.....，加深理解和认识演员对人物就会，生布景就会产，己的表演有益于自。

　　台上的判断与思虑控制了人物在舞，的实在的表演才能有可托。进行判断和思虑并且要真正地，求的四个过程实在的做到要，判断与思虑才是完整的。节的进行四个环，要采纳恰当的判断时间要按照判断对象的需，几秒有的，霎时有的，很长有的。时间长短视所需定，糊口逻辑并合适。有明显的节拍感这需要演员要，定情境进入规，境界履实在。实在过程若是没有，构成做“思虑状”没有心里独白就会，”的虚假表演做“判断状。

　　们进修和领会的表演方式“心象说”是很值得我。作过的演员们和焦先生工，下的体味曾写过以：

　　系中的“心里视象”是有区此外此处所说有“心象”与斯氏体。同的术语这是不。

　　做的演员曾经不多了现实中大白并如许，急功近利很多人，地表示脚色只是概况，形神兼备”也不追求“。

　　进行构想和艺术处置导演要对整个表演，是环节的环节此中表演艺术。必需有益于演员的表演所有的分析艺术手段都，表演办事的大师都是为。协助和指点演员缔造脚色导演的一个核心使命就是，物抽象塑造人。艺术成败的环节人物抽象是表演。此因，集体中长短常主要的环节导演和演员的关系在创作。

　　某些情境我们讲述，己有过的体验让学生回忆自，时的体味寻找当，唤起这种体验然后在舞台上。

　　先首，尊重演员导演要。创作中的次要要素演员是戏剧表演，创作者是艺术。重演员的创作导演必需尊，收演员的创作长于阐扬和吸。艺术的感化强调表演，亲密的合作者把演员当成。艺术处置一切表演，演员的表演完成最终是要通过。演要死在演员身上”斯氏系统主意“导，定事理的是有一。表演凸起，演办事为表，心去组织戏剧表演以表演艺术为中。

　　过演员饰演人物戏剧表演是通，演故事而完成的当着观众的面表，员的表演艺术为核心的戏剧的分析艺术是以演。艺术处置和组织而完成的戏剧表演是通过导演的，是以导演艺术为核心的戏剧艺术的集体创作中。中的感化长短常明显的导演和演员在戏剧艺术。此因，就长短常主要的课题导演和演员的关系。

　　次要人物导演对，前提答应下在时间和，写脚色小传也该当书，富地协助演员如许能够更丰。

　　在的工具“接收外，复练要反，的思惟豪情摸到它内在。要简单仿照排演时不，情到了思惟感，出来”天然。

　　性格和思惟展示人物的，在舞台上糊口让人物实在地，实地思虑没有真，会虚假表演就，真失，、夸张虚假，可托不，做到“真听真看真感受”我们要肄业生在表演上要，环节是环节判断与思虑。

　　是演员创作终身的工作这个表演元素的控制。舞台上只需到，敌手有活生生的“交换”就该当以人物的身份与。

　　保守中：抽象明显人艺的演员的表演，理外化留意心，演技巧留意表，演艺术的领军剧院成为全国话剧表。术主意分不开的是和焦老的艺。何缔造人物抽象我们研究演员如，“心象说”有需要进修。

　　演艺术本身的各类技巧15、要熟练地控制导，奏、氛围……等等如舞台安排、节。

　　影学院表演入学测验时出名演员蒋文丽在电，地动之后”集体小品“。有考官惊讶奖饰她的表演让所，场的摄影师记实测验现，拍摄她的表演了也被吸引得只。林洪桐告诉我她的指点教员，过地动的履历蒋文丽并未有，演时在表，亲人离世后的情境她就联想起她的，念和哀思之情燃起了她的怀，坐在一边因而她独，入感情体验之中一动不动地进，亲人的感情借用了她对，态和感情......表达了地动后人的心.

　　演锻炼的重点环节本元素锻炼是表，断起头锻炼从简单的判，复杂逐渐，难度添加。白在舞台上让学生明，条不竭的思虑耳目物该当有一，的戏时没本人，词时没台，考也不克不及断判断和思。人台词时在听别，仍然要进行判断与思虑。

　　是戏剧表演的主要课题导演和剧作家的关系。先首，剧作家的劳动导演要尊重，作创。为因，作的根本和起头这是我们导演创。作家的文字脚本导演艺术是把剧，手段呈现于舞台的艺术通过视觉和听觉艺术，作的根据和根本脚本是我们创。

　　如再，物要杀人舞台上人，不到感受演员找，是于，鸡或其他动物的感受能够在有没有杀过，杀人的感受来体味人物，豪情的一例也是借用。

　　在现，地位曾经成为很是主要的艺术导演艺术在戏剧中的感化和，缔造人物抽象演员的使命是，造戏剧表演抽象导演的使命是创，众赏识为观。文化涵养决定着表演的成败导演的艺术程度、思惟和，各个部分配合创作、他还要指点和协助演员缔造人物抽象......因而他要对脚本和脚本所反映的糊口进行注释和申明、他方法导戏剧分析艺术，件和本质是有相当高的要求的对一位处置导演艺术创作的条。

　　三第，演员工作时导演在与，的一面镜子”要成为“演员，晶玻璃镜子并且是水，判断演员的表演要精确无效地。服表演中的难关还要协助演员克，一把钥匙开一把锁”对演员的问题要“。对性的有针，员提高表演程度无效地协助演，意义上必然，是好的表演教师一个好导演该当。员作“示范”表演需要时还能为演，然当，方式是开导式最好的工作。

　　弱点和不足有设法若是导演对脚本的，彼此尊重的协商会商必需通过平等的、，作者加工点窜并起首请剧。作思绪是有所分歧的当然二者之间的创，文字表达作者是以，觉、听觉抽象展示导演是以舞台视。妙连系二者巧，才是佳境相辅相成。和分歧见识发生矛盾，于一般也属，处理和协调环节是若何。不成和谐若是其实，表时连结原稿也能够作者发，据“表演本”导演处置时依。

　　所讲的演员对脚色的“构想”我体味“心象”就是我前面。演的脚色的“抽象”（心象）演员起首在心中发生本人所扮，有很大区此外有和没有是。

　　说是一样的对导演来，快地找到人物的自我感受抽象种子能够协助演员更，象缔造进入形。员很无效的方式也是导演开导演。演来说对导，抽象种子说借用脚色的，处置表演来构想和，出的抽象种子”我们称之为“演，寻找到一旦，的想像和艺术处置会大大推进导演，表演一样事理和，子感化”起到“种。以所，创作使用也被导演。

　　四第，的个性和创作特色导演还要领会演员。“扬长避短”长于对演员，员的利益阐扬演，短处填补。员的创作积极机能充实阐扬演，员的创作经验长于接管演。

　　演系统中的主要名词抽象的种子是斯氏表。演人物时指演员扮，的抽象种子要寻找脚色。和归纳综合所饰演的人物特征就是寻找一种抽象来描述，的描述来表达人物的性格、气质、个性......若是寻找到精确的描述能够用一种动物抽象、动物抽象、戏剧中的典型人物、或一种带无形象性，象捕获的特无效的感化将对演员的缔造起到形。如譬，的抽象种子就是“鼠”《十五贯》中的配角，此因，特色来处置脚色的心里、外部造型和形体动作饰演的演员能够按照“鼠”的性格表示和动作。如再，的抽象种子是“一朵白色的茶花”《茶花女》中的女配角玛格丽特，然虽，寒暄花她是名，底纯正但心，良善，花一样宝贵犹如白茶；抽象种子就是“骆驼”《骆驼祥子》中祥子的，认怨认劳，耐劳吃苦，和顺性格，旦发火但一，马还快奔驰比。中的人物有的戏，活李逵”.......抽象种子一旦寻找到也能够用汗青人物来描述如“活武松”、“，人物抽象的“种子”它就能够是演员缔造，员身上种在演，抽芽生根，的人物抽象成长为将来。此因，脚本和人物后演员在阐发，时的一种无效的方式进入人物抽象构想，和导演的喜爱遭到很多演员。确得当的抽象当然寻找到准，而易举的事并不是轻，.......它是表演艺术中缔造人物抽象的科学无效的方式需要演员的糊口察看和堆集、丰硕的想像能力、理解和阐发能力，人使用被良多。

　　次其，色能够从外到内是演员缔造角，从外到内他说：“，内到外再从，一个心象来先培育提拔出，其豪情的根本再深切寻找。一会儿”由于，到人物的内在豪情演员不大可能捕获。”他的“心象”（形体演员能够先去“仿照，貌）外，人物的内在精力逐步地去寻找。对人物的内在感触感染发生体味颠末持久的“仿照”就会。活于脚色也就是生，色的过程体味角。作到下认识的表演过程也就是从无意识的创。

　　练中在训，单到复杂也要由简，流与顺应”两个元素连系锻炼并把“判断与思虑”和“交。觉交换从五，的交换到心，复杂的感情和思惟的交换从无言到简单言语进而。积极地赐与对方所以演员必需，接管对的刺激又要积极地。过程中在交换，不到的反映或刺激对方会有些你预料，此因，顺应对方的赐与演员还必需能，和再赐与对方能动的接管。时此，感触感染能力就会发生奇奥的霎时演员的即兴表演能力和实在的。是你事先未知的如敌手的赐与，生的新的感触感染但刺激你产，物的感受你按照人，进去深切，奇奥的反映你也会发生。时发生的即兴表演演员在舞台上表演，敌手愈加进戏常常能唤起，划定情境愈加深切，的“火花”发生交换中，的交换活生生，排场和情境呈现动听的。上的特殊的享受和快感演员此时会获得创作，艺术的魅力享受表演。以所，能够称为“霎时刺激”表演中的这种环境我们，是演员深切划定情境这种即兴发生的刺激，己的感触感染的产品实在按脚色和自，表演打动本人它的呈现会让，观众打动，的“火花”构成交换中，好的霎时赐与敌手并诱导本人发生更，物关系深化使人物和人，交换霎时是宝贵的。应的最佳情况也是交换和适。时有，它又消逝了再次表演时，把适才的表演我们就必需，在本人的创作中深深回忆和安定。生的霎时下认识产，认识的创作要变为有。得深切投入，的深切感触感染，的发生即兴，是下认识的发生时可能，己在戏中而下认识的呈现的其实是演员无意识地让自。交换和顺应这是贵重的，要追求的境地是我们表演上。

　　表演艺术的成长中起了庞大的感化焦菊隐先生在北京人艺的导演和。艺术上在导演，剧民族化”他追求“话，艺术上在表演，物要先有“心象”他要求演员缔造人。演员对本人所饰演的人物我理解焦菊隐的要求是要，先要有设想在本人心中，构想有。在本人的想像中让人物先呈现，到内从外，内到外再从，外连系做到内，色缔造完成角。以及哥格兰表示派艺术这是他连系斯氏系统，无效的创作方式而提出的行之。于的呈现可惜由，能最终完成他的系统没，“心象说”但所提出的，员缔造人物抽象的方式是很具有适用价值的演。

　　系统中的主要元素之一交换与顺应是斯氏表演。剧中戏，是必不成少的要素人物和人物关系。离不开与敌手配戏演员舞台的表演中，和敌手的配戏中展示人物和人物关系就在。戏的过程中在与敌手配，”是环节的环节“交换与顺应。

　　.....的分歧城市具备他本人的“自我感受”糊口中每小我因春秋、职业、身世、履历、性格.，个分歧正因这，有了区别人与人就，个性有了，特点有了。剧中戏，表示这个个性和特色演员缔造人物就是要。糊口按照，脚色）的“自我感受”我们能够归结为人物（，、言语自我感受、形体动作自我感受分为三个方面表示：心理自我感受。是根据心理，言和形体表达出来心理必然要通过语，对方交换以能和。表达的东西言语是思惟，识和无认识发生形体动作由成心，想、心理和感情为的是表达思。

　　多年体味我小我，“判断与思虑”和“交换与顺应”演员表演中最主要的表演元素就是。个元素这两，生最主要的元素是我们锻炼学，练之后并且训，色的排演过程中在演员缔造角，演的主要的环节也是导演抓表。

　　戏过程中演员在排，感捕获和把握不到时对人物的思惟和情，的一种方式能够利用。如，殊的处境某些特，间接的体验演员贫乏，合适的感受时表演找不到，活体验去表达人物此时的感情演员能够借用本人雷同的生，用豪情叫借。

　　绪回忆”总之“情，作中长短常有用的技术“借用豪情”在演员创。生的这种技术因而要锻炼学。

　　漫无边际地撰写脚色自传不是，物抽象以及演员对人物必需按照脚本供给的人，感触感染而写对糊口的，理解和表示人物是为了更深切地。

　　次其，懂得表演导演必需，的纪律和技法熟知表演创作。是协助和指点演员表演由于导演的核心使命，的人物抽象缔造新鲜。成为一名称职的导演的不懂得表演艺术是无法。

　　的“种子说”的具体表现和使用“心象”也能够说是斯氏所提出。和民族美学上的缔造也是从中国的审美。

　　须在对脚本脚色自传必，步阐发和认识后对人物有了初，想像通过，格构成的汗青履历寻找脚色思惟和性。脚色的认知和体味这会加强演员对，员塑造人物有益于演。发生糊口的后景在舞台表演时能，色愈加自傲使演员对角。

　　人物的思惟和豪情演员在舞台上展示，去表现人物的豪情要以本人的豪情，自我”和“第二自我”的关系问题这就是斯氏系统中关于：“第一。演员本人前者是，脚色人物后者是。脚色的感情时在演员表现，有很是大的感化的“情感回忆”是。有很多糊口体验演员在糊口中会，体验回忆在思维中因而演员要把这些，或类似的时在碰到不异，情唤起舞台上人物所需的豪情演员能够借用这些体验和感。些体验的履历时若是演员没有某，似的体验和感情也能够借用类，进行表演感受来。的“情感回忆”因而要锻炼演员。

　　之总，表演成败的环节环节导演与演员的合作是。放在与演员的合作上导演要把很大的精神，表演的成功才能包管，友”和“亲密合作者”要做“演员的良师益。

　　具有两个自我演员在舞台，是演员本身第一自我，我是脚色第二自。表演中在舞台，辩证的关系两个自我是。表演进行监视第一自我要对，为主进行表演要以第二自我。找和培育脚色的自我感受的过程所以演员缔造人物抽象就是寻。该具备的心理、言语和形体自我感受寻找就是阐发、理解、设想脚色应，我感受在本人向上培育然后将寻找到的脚色自，和仿照操练，脚色的自我感受表演直到能下认识地按照，使命才能完成缔造脚色的。的‘心象说”的主意这也就是焦菊隐缔造。

　　元素中的主要环节判断与思虑是表演，少的环节必不成。在糊口中由于人，具有和不成少的思虑和判断老是。睡觉中除去，判断和思虑中人随时随地在，种立场和步履……这是人的天性并按照判断和思虑的决定采纳各。舞台上但在，是天性的演员就不，判断和思虑”就会去演”，进行判断和思虑而不克不及真正地。

　　的线：步履线、思惟线和感情线演员在舞台上表演有三条不竭。（演员）的判断与思虑进行三条不竭的线都要靠人物。中其，和步履的判断有对敌手言语，事物的判断有对事务或，周边对，天然对，的判断与思虑其至对本人。

　　流的过程中在与敌手交，予和接管两个环节演员必需留意给。台步履按照舞，格等划定人物性，把本人的步履赐与敌手必需精确地和积极地，较强的“刺激”让敌手能获得；积极地接管敌手也必需，手应有的“反映”和“刺激”并按照本人的步履反赐与对。来我往“你，步履“彼此，素的根基要求这就是本元。活中在生，是不需要传授的人与人的交换，人的天性是一般。的社会中在人类，不成缺失的“交换”是，都能做到的是每小我，观具有的现象由于它是客，刻发生的是此时此。是“虚构的”而在舞台上却，定的”“假，做到实在的交换演员常常不克不及，看状、听而不闻而是做听状、，不见视而。交换就要求演员在交换时要发生实在的人物间的，实的接管要有真，思虑与判断来进行要使用实在无机的。生在舞台上要真听我们经常要肄业，看真，感触感染真，的思虑判断和实在的交换就是要求他们要发生实在。元素是最至关主要的元素因而我认为这两个表演，结实地锻炼必需严酷和。

　　以所，寻找脚色的心理形态演员首要的是阐发和，.寻找到脚色应有的心理自我感受性格和思惟、人物的履历....，形体自我感受应有的特点进而寻找脚色的言语和。次其，些感受培育到本人的身上就是把言语和形体的这。会一蹉而就培育毫不，过不竭的操练培育就是通，断地排演颠末不，磨啄，控制频频，我感受在舞台上糊口最终能按脚色的自，手交换与对。感受长在了演员身上也就是脚色的自我，够自觉的演员能，色自我感受行于舞台上也就是下认识的按角，形神兼备”做到了“。别欠好把握若是脚色特，体和言语特色上入手能够先从脚色的形，频频地仿照通过持久，习练，现和发生脚色的动作和措辞特色从无意识的仿照到下认识的出，到展示脚色的心理自我感受上最初言语和形体动作都归结，体自我感受才是上乘的表演表现了脚色心理、言语和形！

　　此因，活中各类体验和履历演员要留意和留存生，多多堆集，将来的创作才有益于。回忆”越多这种“情感，丰硕越，时就越自在演员创作，如自。演员未已经历过的也许人物的糊口是，”豪情的法子来创作但此时能够用“借用。杀人如，能有履历演员不成，有感受来体验杀人的感受…那就能够借用杀其他动物…

　　呈现各类不测有时舞台会，手的对，响的音，须具备很是强的“顺应力”灯光的......演员必，这些不测以对付，时也锻炼顺应能力我们在交换锻炼同。过程中在交换，顺应敌手也必需。

　　”程度的表演很少见到了此刻舞台上能达到“火花！求的就是“实在”和“无机”而现实主义戏剧在表演上要，元素是根本判断和交换。

　　脚色糊口于你他提出“先要，于脚色”的概念然后你才能糊口，说”的焦点是“心象。个阶段：第一阶段是孕育心象现实是指演员缔造脚色分为两，活于演员让脚色生；象转化为“抽象”第二阶段是把心，活于脚色让演员生。

　　家的一度创作脚本是戏剧作，本的根本长进行的再创作导演和其他部分都是在剧，度创作是二。此因，作是我们创作的前题尊重和根据一度创。

　　出艺术中在舞台演，是创作的环节导演和脚本。脚本“，本剧，之本“一剧，有事理的长短常。点是全面的——戏剧去文学性更是不成取的认知当下有人主意脚本只是导演创作的素材之一的观。

　　之总，是对“好夫妻”导演与作家该当，尊重彼此，和为了观众为了表演，分歧的该当是。