快乐大本营2013511华龙网讯（谭敏）“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人的这样一个极其细微的任务。”学校教育和家庭教育在孩子的成长和发展中具有同等重要性，相互补充，共同塑造孩子的人格、价值观和技能，如何打通二者，形成育人合力？

　　为增进家庭与学校的密切联系，让家长进一步了解孩子在学校的生活与学习情况，更好地达到家校共育目的，11月10日，重庆市渝北区两江小学举行了以“关注心理促成长 家校携手向未来”为主题的家长会，两江小学家长们进校园，近距离感受孩子们的校园生活。

　　下午两点三十分，家长们带着一份期许，怀揣着一份信任，如约而至。走进校园，走进教室，来到孩子们的学习环境，深入了解孩子在校的学习生活和学校的教育教学情况。

　　课堂是教育教学活动的主阵地，两江小学紧扣新课程标准，为教师开展专业培训，搭建专业成长平台，扎实进行集体备课的教学研究，开展各学科高质量作业的设计，致力于打造以学生为主体的高效快乐课堂。

　　会前，各班还精心制作了孩子们在校学习生活的小视频供家长们观看，现场，各班老师还向家长们交流、展示了学生们在校完成作业情况。

　　“从各科老师在课堂上的交流能看出，老师们都非常用心。”翻看着女儿课桌上的作业本，四年级一班吴梓萱同学的妈妈李女士经过此次家长会，对学校课堂质量、教学管理竖起大拇指。

　　“四年级正是孩子重要的一年，本来还挺焦虑的，通过家长会了解了孩子在学校的状态和学习习惯，自己也从老师的讲述中明白了该怎样辅导孩子学习。”

　　谈及此次家长会，同座家长吴女士连连点头。她表示，自己会更加关注孩子的成长，积极配合学校的工作，成为孩子坚强的后盾。

　　各班班主任为家长们宣传普及心理健康知识，引导各位家长关注学生心理健康，培养孩子积极乐观的心态，学会调节情绪。

　　“孩子进入青春期，心理情况发生变化，有的事情不太愿意跟我们家长讲了，比较担心。”六年级4班范芸欣家长邓女士说，经过今天的家长会，自己会更加注意和孩子的沟通方式，以后会经常和老师交流，及时了解孩子在学校的情况。

　　老师们耐心讲、倾心传，家长们认真听、仔细记。家长们连连点赞学校，汇成一篇篇活动感言。据悉，此次活动后，家长们通过活动感言的形式，对学校教学工作给予认可，同时为之后的教学工作出谋划策。

　　“家长们非常支持我们的工作，我感到由衷的开心。”刚刚走出课堂，四年级8班、9班、10班的英语教师姚仲厚难掩激动之情，姚仲厚说，家校共育是一个非常值得沟通的问题，学校打造了让家长走进校园的平台，让更多家长和老师、家长和家长增进彼此之间的交流与沟通，带给家长全新教育理念，也促进了学校育人工作的顺利开展。

　　教育的根本任务是立德树人，落实立德树人要求实现铸魂育人任务。两江小学培养什么样的孩子？如何教会孩子做人？炫彩少年要成为什么样的人？这些问题是校长涂娜所思索的。

　　涂娜从新课程理念下的学校教育、立德树人视野下的家庭教育两方面与家长们交流。

　　办学以来，两江小学紧扣“两江为墨，大地为书，尚美惟新，天地立人”的办学思想，确立了“爱满两江，滴滴精彩”的办学理念，紧扣立德树人根本任务，聚焦学生核心素养的发展，着力培养德智体美劳全面发展的新时代好少年。从育品行、增知识、扬个性三个维度，建构了“炫彩”课程体系，通过课堂、活动、社团等阵地，辅以各类评价体系，塑造健康成长、全面发展、个性鲜明的“炫彩少年”。

　　父母是孩子的第一任教师，《家庭教育促进法》中也明确提出立德树人是家庭教育的根本任务。这也为家庭教育指明了方向，家庭教育的核心是育德，家庭教育又该怎么做呢？

　　校长涂娜从两个方面介绍家庭教育可行的做法。培养良好的习惯，包括阅读习惯、运动习惯、生活习惯、劳动习惯、学习习惯；营建良好的关系，包括良好的家庭关系、亲子关系、同伴关系、家校关系。

　　“家庭与学校要一致行动，要向儿童提出同样的要求，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上，过程上还是在手段上都不要发生分歧，只有这样才能让孩子健康快乐全面发展。”涂娜强调。

　　近年来，两江小学高度重视家庭教育工作，把落实《家庭教育促进法》和构建家校共育体系作为贯彻国家战略的重要举措和教育高质量发展的关键要素。此次家长会调动了家长、教师的积极性和主动性，力促家长、学校心往一处想，劲往一处使，激活家校的“协同力”。

　　未来，两江小学将会积极建设家校桥梁，深入探究“双减”下的家校社共育新模式，密切家校关系，增强学校与家庭的有效互动，更好地助力学生成长成才。

　　华龙网讯（谭敏）“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人的这样一个极其细微的任务。”学校教育和家庭教育在孩子的成长和发展中具有同等重要性，相互补充，共同塑造孩子的人格、价值观和技能，如何打通二者，形成育人合力？

　　为增进家庭与学校的密切联系，让家长进一步了解孩子在学校的生活与学习情况，更好地达到家校共育目的，11月10日，重庆市渝北区两江小学举行了以“关注心理促成长 家校携手向未来”为主题的家长会，两江小学家长们进校园，近距离感受孩子们的校园生活。

　　课堂是教育教学活动的主阵地，两江小学紧扣新课程标准，为教师开展专业培训，搭建专业成长平台，扎实进行集体备课的教学研究，开展各学科高质量作业的设计，致力于打造以学生为主体的高效快乐课堂。

　　“从各科老师在课堂上的交流能看出，老师们都非常用心。”翻看着女儿课桌上的作业本，四年级一班吴梓萱同学的妈妈李女士经过此次家长会，对学校课堂质量、教学管理竖起大拇指。

　　“四年级正是孩子重要的一年，本来还挺焦虑的，通过家长会了解了孩子在学校的状态和学习习惯，自己也从老师的讲述中明白了该怎样辅导孩子学习。”

　　“家长们非常支持我们的工作，我感到由衷的开心。”刚刚走出课堂，四年级8班、9班、10班的英语教师姚仲厚难掩激动之情，姚仲厚说，家校共育是一个非常值得沟通的问题，学校打造了让家长走进校园的平台，让更多家长和老师、家长和家长增进彼此之间的交流与沟通，带给家长全新教育理念，也促进了学校育人工作的顺利开展。

　　教育的根本任务是立德树人，落实立德树人要求实现铸魂育人任务。两江小学培养什么样的孩子？如何教会孩子做人？炫彩少年要成为什么样的人？这些问题是校长涂娜所思索的。

　　办学以来，两江小学紧扣“两江为墨，大地为书，尚美惟新，天地立人”的办学思想，确立了“爱满两江，滴滴精彩”的办学理念，紧扣立德树人根本任务，聚焦学生核心素养的发展，着力培养德智体美劳全面发展的新时代好少年。从育品行、增知识、扬个性三个维度，建构了“炫彩”课程体系，通过课堂、活动、社团等阵地，辅以各类评价体系，塑造健康成长、全面发展、个性鲜明的“炫彩少年”。

　　校长涂娜从两个方面介绍家庭教育可行的做法。培养良好的习惯，包括阅读习惯、运动习惯、生活习惯、劳动习惯、学习习惯；营建良好的关系，包括良好的家庭关系、亲子关系、同伴关系、家校关系。

　　“家庭与学校要一致行动，要向儿童提出同样的要求，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上，过程上还是在手段上都不要发生分歧，只有这样才能让孩子健康快乐全面发展。”涂娜强调。

　　近年来，两江小学高度重视家庭教育工作，把落实《家庭教育促进法》和构建家校共育体系作为贯彻国家战略的重要举措和教育高质量发展的关键要素。此次家长会调动了家长、教师的积极性和主动性，力促家长、学校心往一处想，劲往一处使，激活家校的“协同力”。

　　未来，两江小学将会积极建设家校桥梁，深入探究“双减”下的家校社共育新模式，密切家校关系，增强学校与家庭的有效互动，更好地助力学生成长成才。

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