劳动课程中退职业体验，厨师、小工匠等多种职业体验勾当学校开设了小交警、小记者、小。体验课程中在木匠职业，身小工匠学生们化，割、拼接等工艺中在丈量、划线、切，文化的魅力体验保守；劳动课程中在创客制造，丽泽立异学院学校还成立了，现已全数投入利用15间创客教室，的立异精力培育学生。、设想环保物品缔造性的开展劳动教育在这里学生们豢养动物、制造天象仪器，培育劳动听才为将来社会。

　　引见据，厚植于每个学生的心中为将“劳动教育”深耕，成立学生劳动评价轨制东丽区教育局还将逐渐，环境等纳入学生分析本质评价系统将参与劳动教育课程进修和实践；动教育实践基地加速扶植区劳，加校园劳动组织学生参，动实践和社区意愿办事积极开展家庭、校外劳，相连系的劳动实践课程系统逐渐构成家庭、学校、社会。梅 通信员 宋艳祎（津云旧事记者田巧）

　　外此，庭糊口劳动课程学校还开设了家，动清单”的体例通过下发“劳，长和孩子指点家，劳动清单内容自行制定家务，菜单式研发、订单式配送采用自我清单式办理、，趣和实现自我价值的课程让家务劳动成为充满乐。

　　建了无人机社团新立村小学组，的无人机飞翔实践勾当组织学生开展丰硕多彩，脱手动脑的能力培育了学生们。组织的进修通过社团，拆卸无人机的救援投放部件学生们通过本人脱手制造、，习中频频调试并在频频的练，拟救援使命时驾轻就熟力图无人机在施行模。

　　实其，丽区在东，具有本人的劳动教育精品社团不少学校都像新立村小学如许。办事为载体各校以课后，劳“五育融合”努力于德智体美，划、细心设想通过潜心谋，个劳动特色社团在校内开设多，体悟劳动价值指导学生深刻，践的优良质量培育勤于实。

　　外此，校还当场取材东丽区各学，制宜因校，空置区域操纵校内，生态园”等劳动教育实践基地斥地“种植园”“小农场”“，动的育人功能阐扬保守劳。水、除草等沉浸式体验学生们通过播种、浇，春种一粒粟体味到了“，子”的欢愉秋收万颗，成了优良的劳动习惯也在潜移默化中养。

　　学的团扇社团走进宝元小，作品映入眼皮琳琅满目标。的耐心指点下学生们在教员，起画笔纷纷拿，地摹仿细心，地交换愉悦，地合作温暖。予了团扇纷歧样的艺术价值学生们通过本人的想象赋。的团扇在清风中缓缓摇摆一个个由学生们制造完成，艺术魅力的同时学生们在领略，所包含的深挚文化内涵更领会到了团扇背后。

　　有个红领巾超市东丽区丽泽小学，、副司理无论司理，导购、收银员仍是理货员、，生担任都由学。办事时间每天课后，小超市办事学生们会来，校园义务劳动课程这是学校开设的。过程中在这个，账、统计、分类等技术学生们学会了宣传、记。

　　领会据，劳动教育课程进行规划丽泽小学从学校层面临，客制造劳动课程、家庭糊口劳动课程、意愿办事劳动课程”等劳动教育课程群学校通过“校园义务劳动课程、田园种植劳动课程、职业体验劳动课程、创，题劳动相连系、国度课程与拓展课程相连系做到思惟教育与实践相连系、日常劳动与主，提拔学生的劳动素养在常态化劳动教育中。

　　年来近些，摆在愈加凸起的位置东丽区将劳动教育，育”并举对峙“五，”政策落实推进“双减。连系本身特色和劣势资本东丽区教育局指导学校，生的劳动体验不竭丰硕学，、健康成长摸索出新路为推进青少年欢愉进修。前目，、个个有特色”的劳动教育场域扶植新款式东丽全区56所中小学已构成“校校有基地。