否定不成，不成能立竿见影推进本质教育，辩证同一中不竭完美需要在与招考教育的。的是可喜，连结了清醒的立场南京的教育部分，静不窝火提出“冷，不埋怨思虑，悲观”决心不。标的目的并没有错本质教育的大，要做的是我们需，、高质量的本质教育之路研究摸索出一条全方位的，试的喧哗不再有市场让各类唯分、唯应。

　　育喊得凶“本质教，抓得实”招考教育，多学校的教育实情这生怕是目前许。多开展一些课外勾当校方经常倒苦水：想，说不务正业就有家长；补些课想少，孩子成就落伍就有家长担忧。目前的测验轨制与就业情况下也许有些家长会振振有辞：在，然是第一位的“升学率”仍，子得不了高分、上不了大学若是由于奉行本质教育使孩，”便会无功而返“十年寒窗苦。不上名校誓不休”的立场有些家长以至抱着孩子“，孩子减负不只不给，校加压还给学。面理解本质教育还有的家长片，攀比互相，训班就是“不输在起跑线上”认为给孩子报名加入各类培，重了孩子的志愿却不考虑能否尊。

　　质教育所谓素，几个琴棋书画培训班并不是简单地设立，村体验体验糊口不是纯真地去乡，的意外验、不留功课更不是机械理解下。的内涵其真正，子的健全人格乃是培育孩，全面成长推进人的。出“十学会”：本质教育一位特级教师已经总结，会乐群、学会审美、学会缔造、学会健身、学会糊口、学会劳动就是要让学生学会做人、学会自律、学会进修、学会思虑、学。