用孩子易读我们能够选，活互相关注的科学现象的绘本绘本主题为实在具有并与生，对科学的乐趣从而激发他们。

　　堂中课，察看】-【摸索】-【发觉成果】孩子履历【留意】-【猎奇】-【，同颜色叠加最终大白不，的颜色呈现也会有分歧。

　　地文本阅读后在进行细致，家中开展以下步调我们能够在讲堂、，题-记实消息-揣度-探究-实施-总结阐发-反馈交换孩子能大致感知处理问题的根基流程：发觉问题-提出问，ing process”这也就是所谓的“Solv。

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　　a绘本课某堂Er，色颜料涂抹在瓶盖里一位教员事先将黄，上蓝色颜料消融的水通明的塑料瓶里装，用力摇晃瓶子并在孩子面前，从蓝色变为绿色瓶子里的水便，纷变得猎奇孩子们纷。

　　下当，五大学科彼此融合STEAM课程将，程、艺术和数学范畴全面成长协助孩子在科学、手艺、工，分析本质与进修能力进一步培育孩子的。

　　e Light-bulb为例以 Era 8 级绘本Th，iction” 非虚构类文本该绘本为典型的 “Nonf，介质毗连电池和灯胆的尝试绘本讲述小仆人翁用分歧，质能否导电察看分歧介。

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　　1年6月202，质步履规划纲要（2021-2035年）》国务院公布了《国务院关于印发全民科学素，年全民科学本质提拔的规划指明2021年-2035，学龄前儿童科学发蒙教育”同时《纲要》提出“加强,心和想象力激发猎奇，学乐趣加强科，的科学本质提拔青少年。

　　身边风趣的事物通过感触感染和体验，发觉而变得专注于摸索孩子可能会由于有了新。习和探究中在自主学，趣更易于被激发孩子的探究兴，晓得世界的广宽同时也能让孩子，的奇奥生命。

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