高儿童游戏的参与度：（1）供给游戏的主题和一些需要的案例2.A【山香讲师解析】在游戏中教师能够通过以下体例来提；励儿童参与到游戏中去（2）用多种体例鼓；与儿童的游戏（3）自动参，一个脚色并担任；针对方针（4），示范略作。

　　有以下几点：（1）适合幼儿学问和积极思维智能程度的进修内容1.ABC【山香讲师解析】能惹起幼儿进修数学乐趣的次要要素；维的勾当形式和讲授方式（2）能惹起幼儿积极思；教具和新鲜的讲授形式（3）多种多样的直观；生关系和教师对幼儿的合理期望（4）优良、平等、协调的师。

　　对进修情境的理解、进修的心理预备形态（心向）、进修策略的程度、智力与能力、教师的指点等4.D【山香讲师解析】影响进修迁徙的要素有进修材料的特点（类似性）、原有的认知布局、。

　　究的目标是发觉事物间的因果关系2.C【山香讲师解析】尝试研，确定因果关系的研究是各类研究中独一能。

　　造型对于美术创作是必不成少的3.ABC【山香讲师解析】，的根本是创作。现创作的环节能力造型能力也是实。导：（1）指导学前儿童察看、理解物体的形体布局教师可在学前儿童的创作过程中对他们进行如下指；导幼儿再现（2）引；动控制物体的造型（3）通过系列活。

　　浮”的勾当中4.在“沉，获得的科学摸索成果是（ 学前儿童在教师指点下可以或许）

　　冰夹杂后构成的盐水的熔点较低1.A【山香讲师解析】盐和，构成冰块雪难以。

　　戏的特点：（1）游戏的目标性加强1.B【山香讲师解析】买办脚色游；会糊口认知的不竭堆集（2）跟着幼儿对社，验丰硕游戏经，新鲜主题，丰硕内容，际关系较为复杂游戏所反映的人；合作游戏阶段（3）处于，伴配合游戏喜好与伙；希望自动选择游戏主题（4）能按照本人的，地开展游戏并有打算；处理问题的能力加强（5）在游戏中独立。

　　织形式有群众性勾当、小组勾当和个体勾当2.ABC【山香讲师解析】课外勾当的组。

　　析】儿童游戏具有设想成分5.ABD【山香讲师解，中反映社会糊口是在设想的情景，动（虚构性和社会性）是虚构和现实同一的活。木块搭建高楼大厦都表现了儿童在游戏中想象与现实相连系题干中的儿童用橡皮看成药物、玩开汽船的游戏、用方形小。

　　werPoint的空白幻灯片中2.C【山香讲师解析】在Po，页眉和页脚、艺术字、影片、声音等能够间接插入图片、图表、文本框、。入字符若要插，击文本框需要先点，响应操作然后进行。

　　于“多梦”的春秋阶段3.青少年期间正处，以在青少年身上表现出来人类几乎所有的情感都可。些来进行情感办理和压力应对（ 对此青少年可采纳下列方式中的哪）

　　冷的冬天1.在寒，到路面上被撒上一层盐大雪事后我们凡是会看，够加快融雪如许做能。为（ 这是因）

　　的矫捷性是指能矫捷地思虑问题3.C【山香讲师解析】思维。、使用分歧方式思虑问题它表示为能从分歧角度，生变化时在前提发，机应变能随，有打算、方案及时地改变原，决问题的路子寻找新的解。

　　了更好地培育幼儿的言语使用能力4.ACD【山香讲师解析】为，创设宽松的支撑性言语情况教师能够做的有：（1），纳每一位幼儿表达的希望和诉求教师要理解、关怀、尊重、接。向全体幼儿（2）面，体差别留意个。域要积极共同（3）各领，的言语使用能力配合提高幼儿。

　　教室内、廊沿或勾当室的一角2.天然角是指在幼儿园的，幼儿收集的生物样本的场地和场合供豢养小动物、栽培动物、陈列。殊感化包罗（ 它对幼儿的特）

　　四种：行政渠道、司法渠道、仲裁渠道和调整渠道5.ABCD【山香讲师解析】法令布施的渠道有。

　　地位和感化包罗：（1）班主任是班级扶植的设想者1.ABC【山香讲师解析】班主任在班级办理中的；班级组织的带领者（2）班主任是；际关系的主导者（艺术家）（3）班主任是协换班级人。

　　革的首要使命是确立新的教育观念5.B【山香讲师解析】讲授改，的教育观念即要鼎新旧，、表现本质教育精力的教育观念真准确立起与新课程相顺应的。

　　社会的不良行为3.为了冲击，一儆百”的做法国度常用“杀，据是（ 其理论依）

　　少年遭到不良刺激而发生消沉情感时3.ABD【山香讲师解析】当青，充实得以宣泄应让不良情感，来减轻心理承担通过合理的宣泄，理安静恢复心。恰当的体例宣泄应采用，则否，消沉后果可能导致。理的宣泄体例C项属于不合，该当利用青少年不。

　　种各样的尝试材料——木块、石子、玻璃瓶等4.A【山香讲师解析】教师为儿童供给了各，沉浮的现象供儿童摸索。动中在活，料别离做尝试儿童用这些材，水里的环境摸索它们在，多风趣的现象成果发觉了很。

　　相辅相成的辩证关系4.迁徙与讲授是，迁徙的次要要素是（ 下列要素中不属于影响）

　　】A项是行为主义进修理论4.BCE【山香讲师解析，义的进修理论D项是人本主。

　　是一种主要而特殊的幼儿学科学的场合2.ABD【山香讲师解析】天然角。然角能为幼儿园添加天然美它具有以下特点：（1）自；幼儿萌生摸索的愿望（2）天然角能使；儿对四周事物的义务感（3）天然角能加强幼；角的日常办理的仆人（4）让幼儿做天然。工具带到幼儿园的天然角激励他们把本人家里的好，把守天然角的物品让他们轮番照顾和，养幼儿的优良习惯如许不只能够培，然角的乐趣和义务感还能加深幼儿对自。

　　物带无情感色彩的认知倾向1.乐趣是人类探究某种事，趣的要素次要包罗（ 能惹起幼儿进修数学兴）

　　前言缔造出图形或抽象3.造型即用美术的，创作的根本它是美术。的造型指点包罗（ 教师可对幼儿进行）

　　的是社会进修理论中的察看进修和替代强化3.C【山香讲师解析】题干中的做法根据。

　　意在强调要在实践中锤炼人的意志1.A【山香讲师解析】题干引文，不拔的性格构成人坚韧。现实熬炼法这表现的是。

　　】在学前儿童科学教育中5.D【山香讲师解析，不是相对立的过程和成果并，掌”那样不成兼得也不是像“鱼和熊，同一的而是相。儿童本身的科学摸索勾当它们相同一的根本就是。