叶无限碧接天莲,花别样红映日荷。思虑和实践学校将不竭,速的时间在最快,量的指导以最高质,过渡为一名及格的一年级小学生让孩子们从一名幼儿园的小伴侣,阳辉煌映下让孩子们在,露头角的小荷不只仅是崭,艳娇红的荷花更是非分特别鲜。

　　平)为推进学龄前儿童更直观、全面领会小学糊口本报讯(潍坊日报社全媒体记者于菲通信员王路,糊口的探知希望满足孩子对小学,渡到小学糊口从而平稳过,年来近,出了一系列“幼小跟尾”行动潍城区西关核心小学立异推,认识亏弱、注重学问预备、跟尾机制不健全等问题打破持久以来具有的幼儿园和小学教育分手、跟尾,学科学跟尾、无效跟尾无效鞭策幼儿园与小。

　　切近自动,接进修场创意衔。作为幼小跟尾顺应期小学一年级上学期,动切近要主,跟尾进修场创设创意,过渡、递进过渡以引领学生平稳。5331”工作法为此学校立异“,习惯、提能力、有精力五个点即环绕学学问、激乐趣、养；应教育、理清要点三步走协调推进进修培训、适；顺应及养成、入学后期聚焦学生的心理和认识三段式贯穿入学初期重视消弭目生感、入学中期行为习惯；游戏化”讲授倡导一抓手“,与小学教育创意跟尾成功实现幼儿教育。

　　鼎新科学,接课程桥架设衔。课程扶植研究项目为做好幼小跟尾,正”“奥秘小屋”等专属定制课程学校打算在一年级推出“童蒙养,化、体验式进修体例采纳游戏化、糊口,应小学进修糊口节拍使重生可以或许逐渐适。生晚期的发蒙教育培育优良美德“童蒙养正”课程旨在通过学,自动的进修者”让学生成为“。旨在通过阅读指点“奥秘小屋”课程,的进修乐趣激发学生,科阅读通过全,读名师工作室牵手学检阅校对,读能力培育阅,习质量提拔学,事激发阅读热情用典范的绘本故,读能力成长阅。

　　联动双向,接硬平台拓展衔。家长“各自为政”场合排场打破幼儿园、学校、,学为尝试焦点以西关核心小,学生家长配合发力其从属幼儿园、,一点点”的校训秉承“每天成长,的起点”为焦点理念以“给孩子一个斑斓,讲堂、联动亲情“四个联动”互通互学通过开展联动教研、联动专题、联动,工作落到实处确保幼小跟尾。