大肚子茶聚纤良品团购正品废旧“洗碗海绵擦”创造出“清晨睡莲图”；捡来的树枝组成树；玉米叶当水草，废旧扁皮筋变身木桥……4月15日，武汉市常青实验小学的学生们用废旧物品打造出了自己的“湿地公园”，一幅幅湿地生态景观经过巧手创作跃然纸上。

　　在常青实验小学的展厅内，六年级（1）班的学生张子齐用废旧的“洗碗海绵擦”创造的“清晨睡莲图”被师生团团围住。张子齐介绍，这幅睡莲图的主要材料是洗碗海绵擦，她将绿色的海绵做成池塘的水波，废弃的彩纸折成莲花，用胶水凝结成露珠，便完成了清晨睡莲的美景。

　　一年级（6）班的学生牛京睿选用的废旧材料是旧毛线和抽纸。他说，做手工时，他用铅笔在纸上画出了动植物的轮廓，再用毛线贴上双面胶，粘贴在纸张的轮廓上。“用纸巾粘出鸟的样子时感觉很好玩，把纸巾团一团，往贴好的双面胶上一摁，再把多出的纸巾扯掉，鸟的样子就来了。”牛京睿说。

　　《浮萍》的创作者是五年级（5）班的李佳玲。她说，这幅作品的所有材料来源于家里废旧衣物和布料。创意是用不同颜色的布料和纽扣拼成形状各异的花朵和绿叶，漂浮在用绿色的布料做成的碧绿的湖面上。“我用衣服上的布叠成一片片的绿圆形绿叶，叶子中心用闪闪发光的金属带钻纽扣点缀，像阳光洒在浮萍上；用白色的纱布叠成一朵朵白色的小花，再用钻珠点缀成闪闪发光的花蕊，黑色的布做成枝蔓；绿色镶金边扣子成片地散落在面上，于是形成了一片绿色的浮萍。”

　　《湿地印象》是废物利用较多的作品。这幅作品是五年级（2）班学生王宗瀚创作的。“回家我立刻准备好材料，用捡来的树枝和家里过期的棉花组成树，玉米叶当水草，粗砂粒、废旧扁皮筋和套水果的泡沫网拼成石子路和木桥，再用热熔枪把开心果壳粘成荷花的样子和用绿色硬卡纸剪成荷叶拼成荷花池。”王宗瀚说。

　　该校一年级（12）班的学生何孟瑶的作品《湿地家园》创作的是金银湖国家湿地公园的一角，展现的是每年夏初荷花盛开时，小蝌蚪们在荷花池里嬉戏，蝴蝶在空中飞舞，这样一幅湿地生态系统生命盎然的美好景象。

　　为了更好的突显意境，何孟瑶选用了内圆外方的国画卡纸，荷叶采用的是牛皮纸搓揉展开后上的颜料，荷花则是用双色碎纸片粘贴的方式来表达的。“为了使画面更富生机和童趣，设计中融入了手工小青蛙和黑豆小蝌蚪，以及我平时的小玩具蝴蝶和小瓢虫。”何孟瑶说。

　　五年级5班的李佳玲同学创作的《浮萍》是武汉金银潭湿地公园，灵感来源于湿地公园中湖面漂浮的浮萍“春天万物复苏，绿意盎然，水中的睡莲苏醒了，水面漂浮着的翠绿的浮萍。”李佳玲说。

　　“离我家最近的湿地公园便是金银湖国家湿地公园，那里一年四季的景色都有不同的风景，最令我着迷的就是‘春暖花开，鸟语花香’的景色，记忆深刻的便是那里的‘荷花池’碧绿的湖水里清晰可见自由飘动的水草和口吐气泡游动的小鱼，不经意间还可以看见三两只小野鸭在池中嬉戏，春末夏初，满池的荷花亭亭玉立，总而言之，美不胜收。”三年级（7）班的赵悦哲介绍道。

　　该校老师陈媛园介绍，常青实验小学作为全国“湿地学校”，在2022年“世界地球日”前夕，组织学生开展用废旧物品创作匠心独具的武汉湿地风光，希望学生在动手动脑中提高生态环保意识。

　　用废旧物品完成了手工后，何孟瑶向同学们唤吁，爱护湿地环境就是保护小动物们的家园。“我收获最大的是从创作中感受到的快乐和感受到了大自然的美，更是坚定了我要爱护环境的信念。”何孟瑶说。

　　“把废旧的东西一点一点地拼接成一幅漂亮的作品，我感到非常的高兴。虽然制作的过程也很遇到很多困难，但我仍然感到创作过程中的乐趣。”李佳玲说，完成这次手工作品，锻炼了他的手工制作能力和创意思考能力。看到完成的作品，她感到很有成就感，自己的努力终于得到了收获。

　　五年级（2）班的学生王宗瀚说，在制作这份手工的过程，他上网查阅资料，对湿地了解得更多，比如荷花是挺水性水生植物，浮萍是漂浮性水生植物，菱是浮水性水生植物，狐尾藻是沉水性植物。湿地还被誉为“地球之肾”、天然水库和天然物种库。“可见保护湿地环境是多么的重要。我们要倡导和行动起来，一起来保护湿地生态系统。”王宗瀚说。